情境

导入

1． 教师：“眼睛是心灵的窗户，每个人都要保护自己的眼睛。同学们，你们知道应该如何保护自己的眼睛吗？”

2．播放“我们的眼睛”电子期刊演示文稿。

3．教师：“你想不想自己也用PowerPoint软件来制作一个宣传保护眼睛的电子期刊呢？”

4．引出课题并板书：电子期刊初规划。

1． 讨论回答问题。

2．观看演示文稿。

以谈话方式引出护眼话题，既可以使学生重视保护眼睛的重要性，又能很自然地引出本课的课题。

任务

驱动

合作

探究

【一】规划电子期刊

1． 书写内容

要制作电子期刊这一类作品，需要先规划好，然后才能着手制作。规划的内容主要有：作品内容、作品结构、作品风格。

提出任务①书写作品内容

小组合作，打开“我们的眼睛”演示文稿，浏览作品，讨论后，在稿纸上简单书写作品内容。

巡视指导。

师生总结分享作品内容。

2．绘制结构图

提出任务②

课件出示作品结构图（部分），小组讨论后，完成结构图。

3．探究色彩

提出任务③

探究色彩与作品风格的关系。

教师提问：“你打算在你的电子期刊中使用什么样的色调呢？”

课件出示：色调与作品风格的关系、介绍12色相图、介绍常见的本色方案。

4．准备素材

教师提出问题：常见的电子期刊素材有什么？你是否考虑用视频作为素材使用？

发送本课素材，学生接收整理。

【二】制作封面

1． 教师：封面是电子期刊的“门面”，好的封面很吸引读者。

提出任务④

利用收集的素材制作第一张幻灯片作为封面，要求设置背景和标题。

巡视、指导学生，同时提醒学生保存作品。

1． 打开“我们的眼睛”文件。

2．小组合作，先浏览作品，再讨论作品内容，形成统一意见后书写作品内容。

3．师生总结分享作品内容。

4．分组讨论，未完成结构图。

1．回答自己喜欢的色彩，观看课件，体验色调与作品风格的关系。

2．回答问题，准备素材并整理。

组内讨论后再形成统一意见，可以培养学生的合作意识。

完成作品结构图，可以提高学生对作品的规划和设计能力。

介绍色调知识，提高学生对色彩的认识和搭配能力。

巩固

提高

【一】布置练习

1． 继续完成封面的其他文字。

2．制作封底幻灯片。

【二】拓展任务（课后完成）

以珍惜水资源为主题，进行作品的规划设计。

1． 完成练习1、2。

完成封底与封面，为下一课制作其他内容做准备。

通过拓展任务进一步提高学生作品规划意识和能力。

总结

评价

1． 制作电子期刊的步骤。

2．电子期刊的格式。

3．电子期刊的色调选择。

师生共同总结谈学习收获，完成教材“评一评”，形成自我评价。