环节

教 师 活 动

学生活动

设计意图

一

创设情境

激趣导入

 1．展示学生书写的春游见闻。

2．提问：春游见闻写好了，想请语文老师修改怎么办？

板书课题。

 1．阅读作文，并复习上节课的学习内容。

2．思考并回答：可以通过电子邮件发给语文老师。

    展示展示，交流，让学生复习旧知识。创设情景为导入新的学习内容做发铺垫。

二

自主探究

学习新知

【一】传送资料

1．教师提出任务：请同学们进入自己的邮箱，添加收件人地址、主题及问候语。

教师：问候语已经输入好了，作文怎么添加进去呢？

2．提出任务：请同学们参考教材，分组讨论并完成。

教师巡视并指导学生，引导学生在写邮件的界面找到【添加附件】按钮，完成用附件的方式发送作文“春游见闻”。

3．请完成得比较好的同学演示操作。

4．教师：总结什么是附件、哪些文件可以附件方式发送。

5．提出任务：请同学们将自己的作文“春游见闻”用电子邮件发给同桌。

【二】收取资料

1．请学生对照教材尝试打开邮件并加以回复。

2．教师示范如何并打开附件。

教师提示学生在保存文件时，需要选择相应的文件夹来进行保存，养成电子文件分类存放的良好习惯。

3．教师展示一封有诱惑信息的陌生邮件，提醒大家不要轻易打开来历不明的信件，也不传播不健康的信件，做一个文明的网络小公民。

【三】邮件管理

1．教师引导学生思考平时都是怎么处理废物的。

2．教师布置任务，让学生小组合作完成任务：删除不需要的邮件。

教师巡视并指导学生完成任务。

3．请学生思考：当联系人逐渐变多，难以一一记住时，如何保存联系人的邮箱地址呢？

教师示范将电子邮箱地址添加到通讯录中，让学生动手尝试。

1．学生自主操作，练习书写邮件的基本步骤，思考老师提出的问题。

2．分组讨论，自主操作，完成任务。

3．学生演示操作，添加附件并发送邮件。

4．听老师讲解什么是附件，知道哪些文件要作为附件发送。

5．完成任务，巩固练习。

1．学生观看教师操作。

2．观看教师演示，学会保存附件，养成电子文件分类存放的良好习惯。

3．观看老师展示的邮件，学会处理陌生邮件，养成良好的上网习惯。

1．学生自主操作，完成任务。

2．学生思考并尝试将同学和老师的电子邮箱地址添加到通讯录中。

用任务引导学生通过自学来解决问题，教师加以总结。

通过任务驱动和教师示范，培养学生的自主操作能力，引导学生安全、文明地收发邮件，作文明的网络小公民。

通过任务驱动，锻炼学生的小组合作能力，培养学生解决实际问题的能力。

三

拓展练习

巩固新知

1．布置教材“做一做”中的任务。

2．引导学生阅读教材“知识库”中的内容，并尝试回复邮件、保存附件。

1．学生分组讨论。

2．操作回复邮件、保存附件。

    通过练习，巩固本节课知识，提高解决实际问题能力。

四

自我评价

1．让学生对照教材“评一评”，进行自我评价。

学生完成自我评价，检测自己对本节课知识的掌握。

    培养学生自我评价的能力。

五

课堂小结

1．教师提问：这节课我们都有哪些收获？

2．教师总结：这节课大家学会了发送、收取带有附件的电子邮件，还学会了保存电子邮件的附件，学会了管理电子邮件，成功体验了信息交流给大家带来的方便和乐趣。但是，使用电子邮件必须遵守网络文明：（1）不发送内容不健康、违法、带有病毒的邮件；（2）要尊重个人的隐私，不窃取别人的电子邮件；（3）不阅读来历不明的邮件。

1．学生谈谈本节课的收获。

2．认真聆听课堂小结，体验信息交流带来的方便和乐趣。

    学生畅谈本节课的收获，引导学生养成自我总结的习惯，锻炼学生的语言表达能力，让生体验使用电子邮件与他人进行交流的快乐，遵循使用电子邮件的道德规范。