创设

情境

导入

新课

1．展示QQ空间

小调查：你们使用过QQ空间吗？它有什么功能？

2．打开“安徽省基础教育资源应用平台”，登录教师个人空间。

带领学生观察教师个人空间。

3．教师：QQ空间和资源平台的个人空间其实都是博客。在个人博客中，我们可以发表自己的想法，与好友讨论，与好友分享、交流生活中快乐的事。

你们想在省资源平台上拥有一个属于自己的个人空间吗？

4．发放激活后的帐号和密码。

1．思考并回答问题。

2．观察教师个人空间，了解个人空间。

3．明确任务。

4．记住自己的个人空间帐号和密码。

通过学生熟悉的QQ空间来推进新知，便于学生理解新知。

学生的帐号是学籍号，默认密码是123456，学生不需要注册。

独立

探究

完善

信息

1．引导学生分析任务“登录完善空间”。

问题一：任务分几步完成？

问题二：每一步是如何操作的？

2．学生阅读教材后回答。

教师引导学生阅读教材。

3．学生独立探索“完善个人信息”，教师巡视帮助学生。

4．指名学生演示，边说边做，其他 学生注意观察。

5．讨论：

问题一：默认密码为123456，这样的密码安全吗？

问题二：填写个人信息时，什么信息不能填？

6．讨论后，教师说明：在设置密码时，不要太单一，不要用自己或家人的生日做密码，最好是字母加数字的组合。设置个人信息时不要填写自己的家庭住址和父母的联系方式等私人信息。要有保护自己隐私的意识和习惯。

1．讨论思考回答问题。

2．自学教材。

3．独立探索完善个人信息方法。

4．观察同学演示。

5．讨论思考并回答问题。

6．明确密码设置方法，知道设置个人信息时要注意的事项。

通过讨论，让学生掌握阅读教材的方法。培养学生阅读教材的能力，提高学生的自学水平。

先让学生讨论关于密码设置和个人信息设置的两个相关问题。一方面可以了解学生的认知水平，另一方面可以提高学生的表达能力。

合作

学习

添加

照片

1．教师：和QQ空间一样，在个人空间中，我们也可以上传照片。通过上传家乡照片，来宣传家乡。

让学生分组合作，合作探究“分享家乡美图”任务。

2．教师巡视指导。指定小组演示。

3．讨论：

问题：为什么要先新建相册后，再传图片到相册中？而不直接上传图片到默认相册呢？

（学生讨论后，回答）

师：在上传图片到相册中，一定要先规划好，再对相册进行分类整理。

1．小组合作，探究任务。

2．学生演示。

3．讨论、思考并回答问题。

通过学生演示可以进一步了解学生操作的水平和自学成果。

通过讨论，强化学生的分类管理意识。

巩固

练习

深入

理解

1．更改相册名称。

2．完善隐私设置。

3．将三年级绘画作品上传到相册中。

（教师提醒学生要新建相册）

学生独立操作后展示。

    让学生了解个人空间功能，强化保护个人隐私意识。

归纳

总结

评价

提升

1．展示学生个人空间。

2．结合“评一评”进行自我评价。

1．观察同学个人空间。

2．结合“评一评”自评。

    帮助学生梳理知识点，对自己掌握情况有针对性评价。