教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设

情境

导入

课题

１、复习基本键的指法和正确的操作姿势。

２、教师：“英语老师想请大家帮他在电脑中输入几个动物的英语单词，你们愿意帮助他吗？”

出示　dog  cat  zebra  bird等单词。

教师：“这些英语单词怎样才能正确快速地输入到电脑中呢？”

揭示课题：输入这些单词，除了要掌握基准键的指法，还要掌握上排键、下排键的指法。

学生回忆上节课的内容。

创设情境，让学生产生运用键盘输入英文单词、学习指法的兴趣。

自主

探究

交流

体会

任务一：上排键

１、认识上排键。

教师：“基准键上面的一排键称为上排键。请同学们对照键盘，找到上排键。从左到右读读这些字母键。”

２、教师讲解上排键的分布与指法。

课件呈现指法图

３、教学：“同学们尝试按键，说说哪些键自己输入感觉有困难，相互交流一下想法和做法。”

４、启动键盘小能手（指法功），学习练习上排键指法。

５、小结要点：击键前，左手与右手的手指必须放在基准键上；击键时，手指向斜上方伸出单击相应的字母键；击键后，手指迅速回到基准键。

任务二：下排键

１、让学生观察基准键的下一排有哪些键，分别用什么手指来输入相应的键，可以和同桌商量商量，然后尝试输入。

２、布置任务，学生练习键盘小能手（指法功）练习中的下排键。

３、师生交流，总结方法。

学生尝试手指的按键。

和学生共同讨论上排键的指法。

学生初步感知上排键的输入方法。

学生根据上排键，试试下排键的操作。

学生练习。

键盘练习时，学生相互监督，能让学生逐步养成习惯。

学生根据上排键的指法，分析得出下排键指法，更能让学生理解指法分布是有规律的。

拓展

练习

巩固

新知

１、指导学生打开“金山打字通”软件，在闯关模式下选择合适的练习，练一练。并将自己的练习情况记录下来。

提示学生开始练习指法时，打字速度尽量慢一点，关键是要用正确的指法，另外要有正确的打字姿势。

２、评出每小组的最好选手，评为“班级打字小能手”，同学们给评上的同学以掌声。

３、玩玩键盘小能手（指法功）中的小游戏——慧星撞地球。

学生完成各种巩固练习。

键盘指法贵在练习。

布置

任务

总结

本课

１、课外拓展。

学生回家输入英语课本上学过的动物或水果等英文单词。

２、自我评价，总结本课。

教师：“今天我们学习了键盘上的上排键和下排键的指法，同学们回家后还要多多练习，才能成为打字高手。”

学生小结本节课自己的学习体会，并评价。

应用到生活，进一步巩固学生的兴趣。