宣州区洪林镇棋盘小学2013—2014（一）电子教案

课题：第10课  重复命令效率高【1】

 

 

备课人：马防震

备课时间：2013 年 11 月 25日

教学时间：【 2013-12-01——2013-12-07】

备课类型：详备

教学目标：

【知识与技能】

1、掌握重复命令的格式，并运用重复命令绘出复杂的图形。

2、掌握正多边形和圆的画法。

3、了解正多边形所转角度与次数的关系。

【过程与方法】

1、通过绘制多个正多边形,探究并了解圆的多边形绘制方法。

2、通过对重复命令的学习，补步认识绘制规律图形的方法。

【情感态度价值观】

1、体验用程序设计解决问题的过程。

2、体验“化繁为简”的程序设计思想。

教学重点：

1、熟练掌握重复命令的使用。

2、掌握绘制正多边形和圆的方法。

教学难点：

1、利用重复命令绘出复杂的图形。

2、理解正多边形数与旋转角度的关系。

课    时：2课时

第一课时

教学过程：

一、问题情境，温故知新

1、游戏热身，复习巩固

【谈话导入】在前面课程中我们学习了Logo语言基本命令，并运用它们画出漂亮的图形。海龟真聪明，它可以根据指令多样的图形，你们行吗？那咱们热热身，也来“听命令画图”好吗？

【游戏规则】课件呈现任务：听老师的指令，想一想，会画出怎样的图形？

【游戏挑战】谁愿意上台接受挑战？

课件分步呈现下面四行命令：

Fd 50 rt 90

Fd 50 rt 90

Fd 50 rt 90

Fd 50 rt 90

【程序验证】你认为，画出的是什么图？师在Logo中输入命令，验证！

2、问题情境，引发思考

【思考问题】从这组画正方形的程序中，你们能发现怎样的规律？

生：反复连续执行相同的命令（四行命令是相同的）。

【思考问题】重复输入相同的内容，非常繁锁，有简化的方法吗？

【引导思考】想一想，我们在解决相同加数累加运算时，可以用乘法的方法进行简化。

3、揭示课题，明确任务

师：Logo语言中 repeat，与乘号一样，可以帮助我们化繁为简，但格式不同。今天，我们来探究重复命令，运用它绘制重复图形！

二、任务驱动，合作探究

1、初步感知，理解格式

（1）阅读材料，学习命令

师：运用重复命令之前，先要了解命令格式，请同学阅读自学材料。

（2）尝试运用，体验成功

师：读懂了吗？请试着用重复命令画出边长为100的正方形。

课件出示任务：想一想，用重复命令怎样画正方形？

（3）错误分析，归纳要点

点评学生在练习中出现的问题，小结归纳重复命令的格式及使用要点。

课件呈现：注意空格；中括号成对出现；重复语句输入完全后再按回车键。

2、师生讨论，探究画法

（1）观察图形，找出特点

课件出示正五边形，请同学们仔细观察，说说图形的特点。

归纳图形特点：五条边组成，每条边相等，每个角相等。

（2）问题驱动，分析画法

【思考】想一想，根据正五边形特点，重复的动作是什么？重复了几次？

【演示】师拖动海龟直观呈现海龟的行走过程。

【思考】转角怎样计算？总转角多少度？

【演示】总转角360度，转了5次，每次应转多少度？

【列式】请学生列出算转角的数学式子。

（3）验证程序，巩固兴趣

请学生上机画出边长为100的正五边形。

3、推导公式，思维训练

（1）图形呈现，自主探究

呈现出示正六边形课件，思考正七边形如何画？

（2）学生汇报，发现规律

板书：

Repeat 4[fd 50 rt 360/4]

Repeat 5[fd 50 rt 360/5]

Repeat 6[fd 50 rt 360/6]

……

质疑：你发现了什么，有什么要说的？

小结：

重复的次数=正多边形的边数。

每次走的步数=正多边形的边长。

每次转动的角度=360/重复的次数。

画法：Repeat 边数[fd 边长 rt 360/边数]。

（3）自由创作，体验公式

运用公式，学生自由绘画正多边形。

三、交流作品，引发思考

根据学生的作品引发思考。

1、问题：边长过长，海龟越界。

2、问题：边长越多，越接近圆。

课件呈现：刘徽和他的割圆术。

四、拓展练习，发散思维

任务：刚才我们学会了repeat命令并运用其画了多边形，想一想，如何用重复命令画出下面的图形呢？海龟分别在做怎样的重复动作？

五、说说评评，课堂小结

师：通过本节课学习，我们发现，可以使用一个命令来画出各种正多边形的图形。在以后的程序语言学习中，我们还将学习到各种不同的语言结构，会更难，也会更有趣，希望大家能够再接再厉，取得更好的成绩。最后，请同学们完成教材“评一评“栏目内容，对自己这节课的学习情况做一个小结。