说     课    稿

说课内容:  简单的盈亏问题

通过本节课的教学,主要的教学目标是:

1、        知道“盈”与“亏”的含义，了解“盈亏问题”的特征，感受数学问题的趣味性。

2、        在探索解决问题的过程中，学会解“盈亏问题”的方法，培养学生的逻辑推理能力。

3、        让学生体会到数学问题在日常生活中的应用。

为了达到教学目的，本课安排如下四个教学环节：

第一环节：采用“知识导航”这种方式，一方面能引发学生的注意力，初步感知“盈、亏”的含义与“盈亏问题”的特征，另一方面也由此自然引入课题。

第二环节：探索发现。主要是为了通过例1的教学分析与让学生解答“试一试”相比较，让学生能感悟求解盈亏问题的公式：

•       分配对象总数＝盈亏总额÷两次分配数之差

•       所分物品总量＝分配对象总数×每份数量 + 盈（－亏）

再通过需要注意“两种分配方案的结果可能有以下几种情况：①一盈，一亏。②两盈（大盈、小盈）。③两亏（大亏、小亏）④“一尽一盈”或“一尽一亏”的提示过度到下一环节的教学

     第三环节：我能行。通过变式反馈的方式，一方面避免教与学的思维定势，另一方面也将“盈亏问题”的几种表现形式呈现出来以拓展学生的思维。

第四环节：挑战自我。使学生知道在掌握求解盈亏问题的基本公式的情况下，一些复杂的盈亏问题都可以转化为简单的盈亏问题，从而为进一步学习做好铺垫，以求能提高学生的自学能力。

说课人：六（1）   陈君理

二〇一〇年十月十四日星期四