家长如何来弥补素质教育的缺失

民哲

疯了的教育

民哲/转贴

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       在女儿还没上学时，我就开始听到了“减负”这个词，说是要进行素质教育了。那时候的我还真是拍手叫绝，竟还天真的相信了。以至于觉得女儿他们这一代真幸福，总算是脱离了应试教育。高兴之余，还特意为女儿找了个长春市素质教育最好的小学，还以该小学不排名，不留家庭作业窃为喜。

       女儿从学前班开始就进入了这个小学，也就是说，这个小学，女儿读了七年。在这个小学除了重视孩子的素质教育，也还重视孩子的英语教育（正合我的教育理念）。他们从学前班开始就学英语，而且在课堂上老师很早就已经开始了英语口语教课，只是不留作业，也没要求狂背单词。以至于为孩子后来的英语应试成绩上不去，埋下了伏笔。

       没想到，7年过去了，一切本不是这么回事，我国的教育狠狠地在我的头上砸了一棒子。你在搞素质教育，而其它的学校却在忙活着应试教育。而且中考、高考非但没有让你减负，而是给你的压力越来越大，像两颗定时炸弹一样高悬在学生和家长的头上。到是推荐生、保送生越来越多，但对百姓来说却是更难了，它不仅照样看的还是成绩，也还掺杂了一些腐败。以至于想凭自己的能力考上去，再给家庭省点费用的比例是越来越少了！孩子的负担也是越来越重了！

       说心里话，在我国这个泱泱大国，你要是想公平，还真得走科举这条路。必竟在这条路上基本上还能做到是人人平等，否则这老百姓家的孩子还真没有了立足之地了。从现在的就业看，不还是在搞世袭吗？银行世家的孩子，无论读了什么，不还能走进他老子的领域吗？不靠父母，没有一等一的文凭，你怎么可能进入你所心仪的领域。

       就因为我们做父母的无能，我们才会希望孩子能有一个一等一的文凭，我们才会让孩子削尖了脑袋的学习、学习、再学习，在孩子的身上压上了重重的大山，在我们的心里添置了重重的压力。

       我们年青的时候，大学生的比例的确不高。但至少毕业后我们会有工作的保障。现在的大学生比例的确是高了，可又高在哪了呢？高在了普通院校，高在了二级院校，甚至高在了大专上。再看看“ 211”的比例呢？绝对低过了我们当年的大学生比例。这种情况必然造成了大量的大学生毕业后无工作。拿到了普通大学文凭和二级院校文凭的孩子，自认为自己成了大学生，却又被社会所不认可。你就是再有能力，却没有发挥的机会，因为拿着这样的文凭，很难找到相应的工作。有些孩子不得不重新回头去读技校，这本身不就是对社会资源的浪费吗？

       再说教育的减负，不知道是减在科目上，还是减在学科的难易程度上。只知道面是越来越广，而难易程度那真是听天由命，一年高来一年低，以至于让老师都摸不到头脑，只能还采用题海战术，至少让学生们见过各类的题型，绝不敢在难易程度上去冒险。其结果就是孩子是越学越多，越练越难。

        说了这些，是因为对吉林省教育厅的气愤。气愤在于之前几乎全吉林省高二的学生，均没有放假（东北寒假时间长，一般在一月初就全部放假）。因为按惯例1月初的期末考试被学业考所占，所以各学校均将高二的期末考试放在了1月底，孩子这段时间也在为期末考试而忙碌着。

       不可思议的是昨天，我接到了女儿老师发来的信息“迫于社会上一些不良因素的压力，教育厅今天紧急召集所有校长开会，决定所有学校停止一切形式的补课行为。所以学校决定今日起全部放假，期末考试改到2月底”，也就是放假后一开学就考期末考。这种安排我还真是闻所未闻过，上了这么多年的学，竟然还不知道，一个学期的期末考能放在另一个学期的开始。前提还是，我们这个地区没有发生任何的自然及非自然灾害。

       我真不知道，这教育厅是干什么吃的！！！它竟如此的没有权威，因为这之前各学校补课，他竟然“不知道”，否则知道了，怎么不在当时制止。所以它知道还是不知道，它都没有了一丝的权威。可它又是最有权威的，一个会议，就可以打破任何一个学校的正常教育程序.。这种权威也只有关系到乌纱帽才会淋漓尽致地表现出来。

 课是停了，假也放了，但孩子真的就减负了吗？班主任发来信息“为了不和尖子生拉开过大的距离，希望孩子在假期参加各种辅导班”，紧接着辅导班就来信息，告诉你辅导班的课程安排。这是哪家的减负，这不仅不是一种减负，还是一种加大负荷。不仅是给孩子所加的学习负担，还给家长增加了经济负担。我真是不知道这样的教育，到底要把孩子培养成什么样的人，要把家长压到什么程度，要把孩子逼向何方？教育，到底是在做什么？是不是一个彻底疯了的教育！！！

 上篇文章可以说是我国目前中小学教育的一个缩影。素质教育，国家教育主管部门也不知倡导了多少年了，可是实际效果确实是微乎其微，甚至是减负、减负，越减孩子们的负担越重，应试教育的大旗仍然高高飘扬！是什么原因而导致素质教育就这么难落到实处？似乎我们每个国人心里都清楚而就是无法改变，在此，我也不想浪费笔墨谈论这个“老大难”问题，我要谈的是家长自己如何做才能弥补素质教育的缺失？

 首先，家长不要随波逐流成为应试教育的推波助澜者

 我们每个家长嘴上都在抱怨目前的教育现状，可是在实际生活中却大都成为应试教育的推波助澜者！看看我们孩子的身体素质、自理能力和责任心等等，哪一个不需要改进和提高，这些难道我们做家长的就没有一点责任吗？我们改变不了环境，改变自己总是可以的吧？当然，这个是说起来容易做起来有难，但是只要有心还是可以做的。学校教育和社会教育缺少什么，我们做家长的就要去给孩子补什么，补不了全部补部分，总是比不补强啊！毕竟孩子的成长是不等人的。唱点高调，这样做也是在为国家的教育改革出份力嘛。

 其次，家长如何做才能弥补素质教育的缺失

 客观地说，目前的中小学生家长都是应试教育的受害者，在他们身上一定残留着应试教育的痕迹，更新家长自身的教育理念和改变家长的教育方法是首当其冲的问题。如家长的过于强势，缺乏对孩子的尊重和理解；家长对自己的要求低，却对孩子的要求很高；片面的强调孩子的学习成绩而忽视了孩子其它能力的培养等等------

 家长更新自身的教育理念，改变自身的教育方法还是远远不够，一定要以身作则为孩子做出表率。当然，最好的家长就是要有超前的意识，“没有远虑则必有近失啊！”

所以与其抱怨，还不如开始我们的行动，因为孩子是我们自己的，他将是我们的未来！

 再其次，只有想不到的绝没有做不到！不要给自己去寻找理由。

 大道理似乎谁都会说，可是我们真的弄懂了吗？给孩子花钱报各种课外班，你算算这“物有所值”吗？孩子的学习成绩和你的花费成正比吗？你再看看你自己，用在自我成长的学费是多少？你想没想过提高自己才是你教育孩子的前提条件啊？！与其给自己去寻找各种理由，不如让我们对孩子多一些理解和接纳！这才是对孩子最好的支持和保护！

 打铁先须自身硬，要教育好孩子还是从提高自己和改变自己开始吧！