第14课《猎人从森林里带走了什么》

1、在第八自然段中被“陶醉”的是布谷鸟还是松鼠和猎人？（ 猎人和松鼠 ）

2、下面这些情况哪些可以用“陶醉”形容。（在括号里填上“是”或“否”）

（1）听音乐会          （ 是 ）

（2）看漫山遍野的野花  （ 是 ）

（3）读一本好书        （ 是 ）

（4）听一节精彩的课    （ 是 ）

（5）欣赏世界杯足球赛  （ 是 ）

（6）牙痛得要命        （ 否 ）

（7）受到老师的称赞    （ 是 ）

（8）翻来覆去睡不着    （ 否 ）

3、按照文章内容，理清顺序，写上序号。（提示：有两句很可能弄混，只有细心的你才会准确地看出来。）

（ 6 ）猎人也被布谷鸟的歌声陶醉了。

（ 4 ）猎人听到了布谷鸟的歌声。

（ 2 ）猎人走在泥泞的、高高低低的小路上。

（ 5 ）猎人还看到了两只小松鼠在听布谷鸟唱歌。

（ 3 ）猎人什么动物都没有看到。

（ 7 ）猎人带着最好的东西回家了。

（ 1 ）猎人走进茂密的森林。

第15课《请太阳公公帮忙》

1、问答题。

（1）小乌龟怎么判断天气的？

答：（ 如果乌龟的背上没水滴就不会下雨，有水滴就会下雨   ）。

或（小乌龟根据身上是否潮湿来判断是否会下雨  ）

（2）小蚂蚁怎么判断天气不会下雨？

答：（ 如果蚂蚁搬家，天气就会下雨   ）。

2、用两种方法重新排列下面的词语。

（1）果树  植物  苹果树  树木

第一种排列方法：（  植物  ）（  树木  ）（  果树  ）（  苹果树  ）

第二种排列方法：（  苹果树 ）（  果树  ）（  树木  ）（  植物  ）

（2）熊  动物  野兽  生物 

第一种排列方法：（  生物  ）（  动物  ）（  野兽  ）（  熊  ）

第二种排列方法：（  熊    ）（  野兽  ）（  动物  ）（  生物 ）

（3）孙子  爷爷  叔叔  爸爸

第一种排列方法：（  爷爷  ）（  爸爸  ）（  叔叔  ）（  孙子  ）

第二种排列方法：（  孙子  ）（  叔叔  ）（  爸爸  ）（  爷爷  ）

第16课《花的学校》

1、认真读文章回答。

作者认为花的学校在（  地下  ），花的家在（   天上   ）。

2、“这时花孩子便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。

作者实际上写得是（  紫色的）花、（ 黄色的 ）花、（  白色的 ）花。”

3、照样子填上合适的词语。

例：一群一群的花

一群一群的（   羊    ）    一群一群的（   牛    ）

一群一群的（   鸭子   ）   一群一群的（  大雁   ）

第17课《给妈妈的第一封信》

1、本文的作者是（捷克）的（赛弗尔特 ）。诗歌表达了我对妈妈的（爱和祝福   ），最后一句话表现了妈妈对我的（疼爱）。

2、你认为自己的妈妈最大的优点或特点是：（ 勤劳、热情、有同情心）。

第18课《我们在等待》

1、下面词语中，有一个不能变成AABB式，它就是——（  平静  ）

隐约  朦胧  平静  安静  干净  明白

2、“我们仿佛看见爸爸在颠簸的渔船上与风浪搏斗。”从这句话中的哪个词语可以看出这个情景不是“我们”亲眼看见的。 ——（  仿佛  ）

第19课《献给妈妈的花》

一、文章最后一句话：“谢谢你，我的好孩子，你真是好样的！”

妈妈夸谢辽沙是“好样的”，有两个意思。

一个是他关心（   妈妈    ），孝顺，是好样的；

另一个是他关心（  幼儿园的小朋友  ），善良，是好样的。

二、请你想象一下，谢辽沙采的那一大把花有多漂亮。用四五句话写出来。（提示：其实就是总起句后写出具体的内容。）

这把花真漂亮啊！（ 有红色的杜鹃花、桃花，有黄色的迎春花、油菜花，有白色的梨花、山茶花，还有紫色的丁香花、紫荆花，五颜六色，香气扑鼻，美丽极了！）

注：本次答案由高新宜提供，刘老师核对矫正！