曾经以为这一天很遥远，我的小人儿背着书包上学堂的那一天。会坐了，会爬了，会走了，就这么一眨眼的功夫，要背着书包坐校车上学前班了。

小人已经准备就绪，经常在家里背着书包演习，偶尔还会用学前班来约束要求自己的行为，憧憬着八月底开学的那一天的到来。可是这为人父母的还没有准备好，到现在还在纠结着究竟要上哪个学校。下周四新学生在自己的学区学校注册报名，接下来的一个月就是各类学校报名，面试（有的学校要求的），录取，四月份通知书发到家里，一切尘埃落定。

美国的学前班和小学在一起，学前班的选择就意味着小学五年的去向。而这边学校种类繁多，都是在竞争中求生存，搞得我们这些为人父母的难以取决。

公立学校：公立学校的好处当然不言而喻，离家近，全部免费。我们这儿的学区不错，学校的综合评分在公立学校里挺靠前的，孩子们一般都来自从事professional工作的家庭，就是所谓的知识分子家庭。但是美国的教育政策是no child left behind（不让一个孩子落后），也就是说班上如果还有孩子不会2+2，那老师在教新内容的同时，也还是要继续教2+2的。因为孩子比较多，老师也没有太多精力给学业优秀的孩子布置额外的任务。而天才班，选修课要到三年级以后才有。

私立学校：私立的经济基础摆在那儿，自然是有更充足的师资力量，老师会有更多的时间来关注孩子，对每个孩子不同的学业程度会因材施教，让孩子不断的有新的挑战。缺点也是不言而喻，白花花的银子每个月都要即时奉上，一年九个月的学习一般在一万五美元左右，还有时不时的有募捐之类的活动。

蒙氏的charter学校：这类学校大都是免费的，性质上是私立学校，但是从政府拿钱。学校把一年级到三年级混在一起活动来锻炼孩子的领导能力。个人感觉这样的方式并不适合每个孩子，或许只有中间年龄段的孩子受益最多一点。老师对孩子关注程度介于公立和私立之间，想进这样的学校是要靠运气好抽签才能进去的。

磁性学校（magnet school）：这些学校一般在比较穷的住宅区，学区内的孩子来自不是很注重教育的家庭，学校增加了很多的选修课来吸引更多的好学生来读书，所以称为磁性学校（呵呵，吸引了很多中国人和印度人）。学校里读书好的亚裔孩子扎堆一起玩，一起上基础课程以外的选修课。可是学校离我们住的地方有点远，每天估计要花一个半小时到两个小时在校车上，实在是有点不忍心让一个五岁孩子这样的颠簸。想进这类学校的学区外的孩子也不少，所以报名后还要抽签才能进去的。

这些天上班休息的时候常向其他的孩儿妈们打听各类学校，结果有一天有个年轻的单身女同事到我办公室，探个头问，“我听说你在worry孩子上学问题，想听听我的看法吗”?她们家姐妹俩从小在私立学校上学，都非常不喜欢私立小学，因为学校的孩子相对来讲很少，一个年级就三四十个，所以她们的朋友很少，而且很多孩子来自很富裕有特权的家庭，多少有点优越感，她们姐妹俩觉得很压抑。这样的压抑感一直到初高中才好起来，因为初中后期，高中的时候来了一批新学生，他们被家长送进来就是希望上一个好一点的大学，这些孩子的目的很单纯，就是要好好的读书，姐妹俩才觉得有了同道中人。这一番话让我本来已经基本决定上私立的心又动摇纠结起来。

接下来的两周安排了好几家学校的参观和调查，不管决定是什么，我知道，几个月后，我的小人儿必会背上书包，和我道别，自己朝着校车的方向走去，虽然留给我的是背影，可他面对的会是一片阳光。