历史与社会骨干教师培训班学习心得体会

                                   温十九中   厉云和

为期一周的历史与社会、思想品德学科骨干培训已经结束，经过国际大都市——上海顶级大师、上海师大的多位教授、博导、名师、名院长的熏陶、教育、影响下，使我对教师师德、教学理念、课堂模式、听课技巧、专业素养及教学能力方面都有了新的认识。具体有这样的几点体会：

一、有心才有新。

 有心是指上课要专心，教改要恒心，教研要细心，教学要耐心。有新是指在原有的认知水平、知识水平、理解能力、专业能力的基础上又有新的长进。

培训的第一节课：谢利民教授的“教师教学艺术研究”一课，我听得专心，从头到尾句句做下了笔记，使我感受颇深。他的一系列名言，如：“改变（改革）课堂比编一本书难一百倍”；“平常课与公开课好像家常饭与酒店饭一样，尽管酒店饭色、香、味俱全，但一个人的营养决非取决于酒店饭，而是家常饭”。他的比喻既形象又生动恰当。安他的理论，做为一名教师，课上得好与不好，其实决不是靠那一两节或几节“公开课”，应该从随堂课中看，随堂课上得好，才是真正的好。今后，做课改研究，打造新模式的课堂，应着眼于家常课，而不是精心打造“公开课”。作为教学工作者，专心上好每堂课是教师的本分、是教师的天职。教师是新知识的传播者，教学要做到与时俱进，善心研究，细心品味每堂课，耐心调整教学进度与教学模式，不断地使自己在教学专业方面有新的长进与突破。

二、有劲才有进。

劲是指干劲、韧劲、勤劲。进是指进步、进展。教学与做其他事情一样，教师要干劲十足，上课精神饱满，充满激情，用自己的激情激发学生的求知欲。正如谢教授所说的：“书上的知识，是具有生命力的，教师怎样才能把她激活？这好比大豆，一把干大豆，谁看都是死的，但用水一泡，过不了两三天，就发芽了，其实大豆里面富有强大的生命力。”不错，书上的知识是有生命力，那什么是水呢？——老师，教改是个慢工活，急不来。要想在教改上出点名堂，老师的除了要有十足的干劲外，还得有韧劲，干不累，不放弃，持之以恒，任劳任怨，才会激活教材，激发学生；课堂效果才可能有所进展。

三、有研才有言

研是指研究，言是指发言、言语。教学离不开研究，包括课堂教学模式、备课、改作、听课、命题等等，没有研究就没话好讲。例如，听课，同行们，自从踏上讲台开始，没有哪位教师没听过课吧！但有做过研究吗？若没有，在评课时你就没话好说，只能听人家说。听了杨玉东老师的“课堂观察的技术”后，深感惭愧。听了那么多的课，尽然不知道听课有如此多的学问，做笔记有那么科学的技巧，难怪，平时听了人家的课后，说不出好在哪里？说不出不足在哪里？更说不出一、二、三来。现在回想起来，听课的老师一般犯的通病是：听课时手忙脚乱，拼命把上课老师的板书记下，材料记下，学生的答案记下，但忽略了学生答题情况、答题生数量情况、老师追问情况、学生合作交流情况、独立思考情况、老师巡视流动情况等等。之所以会犯这些错误，是因对“听课”没有精心探讨过，没有专心研究过，以致于评课时你看看我，我看看你，或不痛不痒的“批评”几句或假模痛痒的“奉承”几句。杨老师的课对我受益非浅，今后听课时，尝试着按照杨老师的记录技巧，使自己在评课时有话好讲，有言好发。

为自己添砖加瓦，为学生锦上添花

——2010春上海师大培训有感

温州第二实验中学    叶妲

“一年之计在于春”，这次的温州市历史与社会骨干教师的培训安排在上海师范大学，为期一周，听了好几位教授专家的专题讲座，并且在上海两所中学分别听了两节历史、思想品德的课，课后大家细致地做了交流和评讲。现在细细翻看笔记，回顾接受培训的情形，自己仿佛又回到了学生时代，一切从新的起点开始，真是感概万千：对教育事业、对本人的专业发展、对如何有效教学、对学生生活等等，真是收获颇多，一言难尽，现做一个初步的学习总结，以期自我鼓励与他人分享。

首先，深深地反思：教育是为了什么，究竟我们作为教师该给予学生什么，什么东西对学生来讲才是最重要的。在认真听了各位教育专家的讲座后，我想教育就是为了培养人，给予学生在一生中都受益的东西，这就是一种精神，一种习惯，一种理念。这要靠教师的榜样作用，有这样的精神、习惯、理念还不够，还要在教育过程中，既落实和把握应试教育，又抓素质教育影响学生的一生。教师的肩上真是任重而道远啊！我将继续为自己身负的教育职责而努力，做一个真正合格的历史与社会老师，为这样的教育理念创造自己的教育事业，这也是我人生的意义之一。

其次，事业的发展不是空口白话，听了 凤光宇教授的《历史教师专业发展途径的实践和研究》，我深深感到要规划自己事业发展的蓝图，我要做到以下这几个方面：学习导师的敬业精神（刻苦学习精神、热爱学生精神、积极进取精神、自我反思精神）；学习导师的工作方式；学习导师的成功要点，夯实基础，抓住机遇，实践发展，形成特色，整合教法，积小成功为大成功。还有要积极促进自己专业成长：有扎实的专业知识、丰富的文化知识，平时要争取多看书，一天至少一小时，及时做好读书笔记；有丰厚的教育学理论素养，这也要多看多记；有职业理想和追求，自己现在已经到了教师发展的稳定期，怎样突破高原，再有所发展这个问题目前还深深困扰着我；经过专门的专业训练，有终身学习迫切愿望和实际行动，我将继续努力，争取迈小步、不停步，相信回过头去会有一大步。

第三，这次一周的紧密培训，自己又当了一回学生，感到当好学生真的挺不容易，无论听课还是听讲座，要认真地对待每个问题，详细地记录笔记，反思自己的教育方式，思考改进自己的教育理念和方法，大脑要不停地运转。将心比心，相信自己的学生也是要如此高密度地思考、被提问、练习、测试，学习压力真的很重，况且他们还是个孩子哩。我在思考：如何让学生快乐地学习？走进校门都是高高兴兴的，这将是摆在面前的头等大事。我想：真正提高课堂实效，把问题解决在课堂，尽量少留机械作业，多点时间让他们自主选择课余生活，将是刻不容缓的。尊重学生的发展，研究学生的心理，他们需要什么给予他们什么，做一个真正有心的教师，这是真正热爱学生的一个实际行动。

我相信只有终身学习，才是教师成长的必由之路，才是为人师的根本。希望能够多参加各方面的培训和学习，为自己的人生发展添砖加瓦，为学生的人生发展锦上添花。