每个月，到了15号，就觉得是个大日子，因为，到了这一天，我就觉得柏辰跨入了一个新的月份，又长大了。

顺利转园，适应能力不错

如果说上个月最大的事情是柏辰顺利入园了，那这个月，应该说是顺利转园了吧。如果不是因为教室装修，刚入园的孩子我绝不会愿意折腾，但，事实如此，我们只有适应。

新转的蒙氏班确实还不错，改天会专门另写一篇。说说咱们的适应过程吧。3月下旬长沙倒春寒，柏辰也感冒了，于是没有去上幼儿园。中间一直呆在家。呆在家的时候我也考虑过，要不让柏辰在家里再呆个半年吧，反正有外婆帮忙看孩子。后来，柏辰在家里的状态，让他爸爸和我都觉得，还是送幼儿园吧。去上幼儿园，每天回来，都似乎有惊喜，会有他新的创意和玩法，很多东西，都可以商量。但是，呆在家里的那些天，遇事蛮不讲理，动不动就哭。我原来以为是在家里惯着了，后来我才发现我把事情想反了，是他的一些想法受到了压制，我们一回来，他要做的第一件事情，就是释放他的负面情绪。所以，我理解了，也决定了，继续上幼儿园。

4月6号开始到这家新园，因为之前的熟悉工作没有之前金色梯田那边做得那么充分，所以，就决定让柏辰上半天，中午十二点接回来，下午和乔乔在一起玩。表现还不错，没有像上次刚入园时第一天时那种大哭，有也只是小哼唧几句，近三天以来，送他去幼儿园，几乎不哭了。今天柏辰带了一个土豆先生的玩具，一到教室门口，班上的几个孩子都围拢来，围着他的土豆先生一起玩，柏辰看着乐呵呵的，微笑着和爸爸妈妈拜拜。

老师每天也都有详细的记录，虽然只有半天，但会有专门的老师负责，也记录详细。从老师反馈的记录来看，情况也是比较乐观的。

爱玩过家家

最近柏辰很爱玩过家家，什么样的玩具拿在手上，他都可以玩，而且角色还不同。

有一天，他正在玩圆柱体插座，当他把一个一个的小插座放进去的时候，端起来给我，说：“妈妈，吃蛋挞吧，这是柏辰给妈妈做的蛋挞。”好，我配合着吃了一口，然后就起身拿东西了，他还追在我后面说：“妈妈，不要乱跑。”

有一天，老师告诉我，在幼儿园，柏辰发现了一小包那种彩色的蜡烛，很开心，就一根一根地在那里摆，一边玩，一边说：“柏辰在做生日蛋糕。”老师见他玩得投入，也没有去打扰他，一直到要出去做操了，老师问他：“柏辰是要继续留在教室里做蛋糕，还是出去玩滑滑梯。”柏辰头也没抬地说：“做蛋糕。”于是老师就陪着他做蛋糕。过了会，柏辰看到小朋友都出去了，这下仔细想了想，说：“出去玩滑滑梯。”

有一天，柏辰拿着一个小积木，跑到我前面，说：“柏辰是医生啦，妈妈来，这是听诊器。”然后像模像样地给我听。又拿着一根木条，跑到爸爸那里，说：“爸爸，这是压舌板，来，检查一下。”再过一会，给我们量一量体温。还一边检查一边说：“一切正常，没问题。”

睡眠方式

以前天气好的时候，不担心他受凉，也会出现很乖的表现，不需要大人哄，自己就睡着了。但那毕竟不是常态。最近，一般我给他喝完牛奶之后，关了灯，再给他拍两下背，唱一首儿歌，然后说：“嘘，安静，现在要我们的睡觉时间了。”之后，我就不说话了，只陪在他旁边。有时候他还会叨咕两句，但一般也就三五分钟的样子，就睡着了。

如果我给他再拍拍，唱唱儿歌什么的，估计他会更配合，会入睡得更快，但我想，不在乎这几分钟，入睡的习惯很重要，而且现在上幼儿园了，过些天上全天的时候，中午要在幼儿园睡觉，虽然之前在金色梯田也能自己入睡，但是对老师的依赖性还是很高。不管怎么样，在家里，把能做的事情做好，到了幼儿园，只会适应得更快。到以后的分床，就会更加的顺利了。

阅读方式

现在早晨起床之后，或者平时他玩累了，会自己一个人拿本书，靠在床沿上，很是认真的一页一页地翻，还能看很久。前段时间，我忽然意识到要分时间段对他所看的书有所引导，于是，把大部分平时伸手可拿的书都收起来了，平时随手可拿的就那么几本，不超过三本。

晚上睡觉之前，如果是新书，我只拿一本；如果是以前看过不少次的，我会拿两到三本，分不同的情况。因为，一本新书看下来的时间，和看以前的书两三本的时间是差不多的。尤其是看新书的时候，他会有他自己的理解方式，讲给我听，我很享受这个过程。任何一个他感兴趣的细节，他都不会放过，会让我带着他一起，去刨根究底。跟之前的阅读方式比起来，这个阶段的阅读方式，明显精细很多了。

说不上训练的如厕训练

为什么说说不上训练呢？是因为我们家基本上没有主动来进行过这个训练，但现在，柏辰自己会提出来，那么，就配合着他的进度，开始如厕训练。前些天，在一篇博文里，我已经记录了，柏辰“会在便盆里面嘘嘘了”，近几天，柏辰早晨如果想要拉耙耙了，会自己赶快往洗手间跑，说：“柏辰要跑到洗手间去窝耙耙了。”有时候已经拉出来了一些，有时候还没有，但不管怎么样，这项行为本身，比结果更有意义。

近几天幼儿园的老师记录中也有提到，柏辰在幼儿园会主动提醒老师要嘘嘘了，而且分得清，“耙耙”和“嘘嘘”，在老师的帮助下，柏辰在幼儿园是上的那种小孩子的蹲的洗手间，老师扶着他，他也能解决得很好。从老师的这项记录中，我可以得知两个很好的消息：其一，柏辰对于如厕训练确实已经准备好了，剩下的，就是交给时间，和我们大人的配合了；其二，柏辰在幼儿园的状态还是挺放松的。曾经看过资料，有个别的孩子在幼儿园如果精神太过于紧张的话，不会在幼儿园拉臭臭的。我虽不能把这个做为评价柏辰的状态的唯一根据，但，还是可以参考的。一周的时间，现在从准备出发上幼儿园，到和我们拜拜再见，几乎不会在太多情绪的波动，可能，这家幼儿园也还挺适合柏辰滴吧。

自然而然的夜奶

说到夜奶，貌似只与一岁以前的小宝宝有关系，但是，只要是母乳宝宝，对于夜奶，都是很熟悉很熟悉滴吧。说到柏辰的夜奶，我只有一个想法，那就是顺其自然，当然，是在一个相对合理的范围之内。记得在金色梯田刚入园的那会，本来柏辰已经有一段时间晚上不需要起来喝牛奶了，睡整夜了，但是，新入园的那几天，情绪明显不好，晚上会醒来几次，一定要喝牛奶，那几天，最多的一个晚上喝了三次牛奶。后来，随着慢慢的适应，又不喝了，又睡整夜觉了。后来，我才明白，在这个阶段，夜奶的作用，更大的是一种心理的安慰。如果在这个时候，觉得柏辰已经晚上不喝牛奶了，不用再给他喝了，那我想，估计一整晚大人孩子都睡不好。100毫升牛奶下去，又睡得香香的。

后来有几天不去上幼儿园，在家里呆着，一回家就闹的那几天，也忽然晚上要起来吃夜奶，于是，我也开始重视，白天小家伙是不是精神不是足够的放松。过了那几天，这次重新入园，每天上半天，下午和乔乔玩，哈，晚上又是整夜觉了。可以这样理解吧，生理上的夜奶已经断了，但是心理上的，在偶尔需要的时候，我也不会排斥继续喂他喝。当然，我们是要努力做到他对于心理上的夜奶也不需要，呵呵。

那些生活中的榜样

现在能够在柏辰的日常行为中，起到榜样作用的角色，有两种，一种，是小区里和幼儿园里柏辰熟悉的哥哥姐姐，另一种，是柏辰喜欢的读物里的角色。比如有一次，在吃饭的时候，柏辰一边吃，一边忽然冒出来说：“柏辰要吃好多饭，长得比坤坤哥哥还高。”或者：“柏辰要像奥奥哥哥那样，大口大口的吃饭。”或者：“柏辰要起床啦，妍妍姐姐已经去幼儿园了，柏辰不要迟到啦。”

还有就是，有一本书，巧虎的《不爱吃饭的东东》里说，东东不爱吃饭，米饭先生就带着胡萝卜先生、西红柿先生......都走了。好，现在，柏辰吃饭的时候，偶尔我们会催他快一点，或者不能光吃菜，他会说：“不吃米饭，米饭先生会生气的，米饭先生会带着胡萝卜先生、西红柿小姐、香茹先生一起走掉的。”然后，啊呜一大口。

前几天不愿意刷牙，我准备好了杯子牙刷在等着他，他还在房间一直磨蹭，他一边不紧不慢地往我这边走，一边还很明事理的说：“要刷牙了，柏辰要刷牙了，不然，杯子先生会带着牙刷先生会走掉的。”那个杯子是巧虎的杯子，他自己很喜欢，而且这种话我还从未对他说过，他自己倒还晓得对自己讲起道理来了。

妈妈的体会

现在陪着他玩，很多时候，都是跟着他的思路在玩。这并不表示不需要我们对他进行引导。举个简单的例子，如果我们没有把玩具收拾好，或者把所有的玩具都摆好了，地垫上空空的，那他就只玩他的那几台车，但是，如果通过和幼儿园老师的沟通，和自己平常的观察，知道最近柏辰喜欢玩什么，那么，把其他的玩具收起来，把最近他喜欢玩的那几样玩具给他摆在地垫了，这个时候，他可能就不会玩车了。

这意味着什么呢？他对车的喜爱，是从始至终的，但，除了车，他的生活里，其实还装得进其他正符合他现在玩的东西，而这个玩的东西，玩的方式，可能每天都会不一样，如果我们发现了，就正好可以满足他此时的需求，如果我们没有发现，他就只能退守他的汽车来陪伴他。

而且，还有一些玩的方式，不是他不喜欢，可能是他没有接触到，那么，爸爸妈妈也有这个让他接触到的责任，喜欢与否是他的事情，有没有让他接触得到，而是爸爸妈妈的事情。每个人、每个家庭都有自己的特性，不求完善，做到自己的最好，就足够了。