前几天看书，有一个观点到现在还记得很清楚。说是现在的中国，家长大概分为这么三种类型：有很好的教育理念和方法，也很会在实践中运用，会管小孩子，但会有很多技巧和艺术；有一般的教育理念和方法，但是用起来没有方向，会管孩子，而且管得极严，技巧很少；没有很好的教育理念和方法，但一般不管孩子。

这三种类型的家庭中，能够把孩子培养好的概率最高的，无疑是第一类家庭；其次，第三类家庭中，也会有成功的孩子的可能；第二类，父母很累，但孩子往往表现出来是最不如人意的。但那篇文章中指出，中国现阶段，大部分的家庭，或许是处于不知不觉的第二种哦，还有少部分，分散于第一类和第三类。

呵呵，我还没看完，就把书合上，问我自己，我们家，是属于哪一种类型呢？第三类，典型不是；第二类，应该不是吧，呵呵；第一类嘛，肯定是我的目标，呵呵呵。哈，三类中间，哪一类也不是，嘿嘿，真神气。

开个玩笑罢了。但是今天上午带着柏辰下去玩，有一件事情倒也挺让我有启发的。我们家楼下有一个麻将馆，麻将馆是一个爷爷奶奶开的，他们的小孙子（诚诚）大概从几个月小的时候吧，就开始由他们带，跟着他们，一起守着“麻将馆”，父母基本不管，典型的放养。

相比我们同一个单元中，有一些典型圈养的孩子，他肯定不如人家会背那么多古诗，也不会唱那么多儿歌，不如人家认得那么多字，但是，小家伙的运动能力，待人接物，但也是有很多可圈可点的地方。

上午我带着柏辰刚下去的时候，诚诚和他爷爷还没有下来，于是，我们直接走到前面的花坛边，准备穿过小路去走对面的坡路。正在磨蹭的时候，听到诚诚喊：“朱柏辰，过来玩？”柏辰转头一看，看到了诚诚，诚诚现在快三岁了，柏辰平常也喜欢和这样的小哥哥玩，于是，立马掉头就往诚诚那边走。

诚诚正坐在一辆玩具摩托车上面，很是威风呀。柏辰的眼神告诉我，他也喜欢这辆摩托车，但并不是非得到不可。于是，一边摸着路边的车牌，一边往诚诚的方向走。

柏辰走到诚诚跟前，两个人很友好地笑着。诚诚说：“朱柏辰，你玩摩托车吧？”柏辰笑得更加开心了。摩托车太高，柏辰一个人还不能坐，于是，诚诚坐在前面，柏辰坐在后面，两个小男子汉，就坐着摩托车兜开了。诚诚其实很懂事，我看得出来。他开车的时候会很小心，不像自己一个人开的时候那样横冲直撞。他会照顾着柏辰，怕柏辰掉下来，还说要柏辰抱住他。柏辰不愿意抱。他就开得很慢。

好啦，柏辰玩了一会，不想玩了，于是，抱下来。诚诚怕柏辰到别的地方去玩了，赶快又对柏辰说：“朱柏辰，一会儿小狗狗要来了。”哈，用小狗狗留住柏辰。刚说完没多久，真的来了一只小狗狗。柏辰这下可开心了，追着小狗跑，一直追到灌木丛最深处，这些地方，平常我们都是不大会去的。但柏辰玩得很开心，一高一低的灌木丛，小家伙倒也走得稳当。小狗狗停下来，柏辰也会蹲下来和狗狗玩。正在柏辰玩得高兴的时候，我扭头一看，诚诚骑着他的摩托车也披荆斩棘地跟过来了，说是披荆斩棘，真的不过份呢。

诚诚看到柏辰正在用手摸小狗，有点担心，提醒柏辰：“朱柏辰，小心小狗咬你。”柏辰起身看了一下，把小狗吓走了。但是当时诚诚那一句话，让我愣在那里愣了半天。真是懂事的孩子。三岁左右的孩子，能够这样细心地去照顾一个人，我觉得还真挺不容易的。

可能是他担心柏辰吧，当时骑着摩托车进来的时候很顺利，不知道怎么回事就冲进来，但是出去的时候，出不去了。他一边试着调整方向，一边说，“出不去了，出不去了。”我说：“咱们能进来，就肯定能出去，想想办法，好不好？”诚诚：“阿姨，你帮我抬一下，好不好？”嗯，这倒也是个办法。于是，我一手抱着柏辰，一手帮他抬着摩托车，抬了出来。

虽然只是小小的事情，但是，从这个孩子身上，我还是看到了不少的闪光点：

1、心态坦然。喜欢谁，就大声招呼他过来玩，用他喜欢的东西留住他多玩一会，这种心态真的很坦然。如果不够坦然，那么很可能只是看着，希望着，但并不一定会采取行动，用那么大声的声音把对方叫过来；

2、有爱心。同是一个小区的孩子，三岁左右的，他们就不喜欢和比他们小的孩子玩，这点也正常。但诚诚可以做到和比自己小的孩子玩，还那么会照顾人，不容易；

3、遇事会自己想办法解决。有主见的孩子，遇到困难，一般都是先自己想办法解决，而不是摇着自己的双手，等着别人来帮他处理，这一点，小家伙也做得很好。

小区里面，还是有可以对比的孩子的。有一个孩子，和诚诚相同年纪，三岁左右，可以认很多字了，也可以背很多儿歌了，认得很多很多车......但是，极不愿意和别的孩子一起分享，自己坐着一台小车车，只要看到有小朋友向他靠近，他就会认为是要来抢他的车车，就会双手把自己的车车护住。我想，三岁了，也应该慢慢地学会分享了。不太愿意主动和别人打招呼，别人打招呼也不见得理。他是外婆和一个保姆带着的，他的外婆原来是老师，普通话说得很标准，所以小家伙的普通话也说得很好，但是他的外婆，为人极其傲慢，或许他也会和你打招呼，但你会觉得这个招呼好僵硬，还不如没有。我在想，这个小孩子，应该也是受了他外婆的某些影响的。

如果单纯从带的角度，从学了多少东西的角度，从平常对吃穿玩的讲究的角度，后面那个孩子，典型属于圈养，学了很多东西，也会了很多东西，但是，小小年纪的眼神里，我却看不到很清澈的感觉。

事实上，不管圈养也好，还是放养也好，是学东西也好，还是性格培养也好，这些东西，其实都不是相互排斥的，都是可以相互综合相互渗透的，适合放养的时候就放养，适合圈养的时候就圈养，学东西、性格培养，这些更是可以同步的。但，不能因为某一方面有了些小成绩，就把其他的方面给忽视了。

对于柏辰，我不知道是属于圈养还是放养，但是，我会在他需要妈妈抱的时候，暖暖地抱着他；在他看到好玩的东西甩开我的手时，会留给他自由，我会在旁边适当地保护他，但不会时刻在他耳边叨叨“要小心，要小心”；在他想出去和小草一起玩时，背好小包包当他的跟屁虫；在他玩累了想窝在妈妈的怀里听故事时，会拿起他喜欢看的书，用心给他讲......

如果问我，学东西重要，还是性格培养重要，我想，都重要，哪一个都可以得到，并不需要舍弃哪一方选择哪一方，在自由与管教的过程中，只有一个东西需要我们用心去把握，那就是：分寸。当我不知道把握的时候，只有一个办法：听柏辰的，他会安排好，远比我们大人想的合适得多。

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跟着小狗，一路追呀追呀......

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这是小区里一只很熟悉的小狗，我知道不会咬人，所以就由着柏辰去玩，说实话，当我看到他用小手去摸摸小狗的头，嘴巴时，心里还是会有一些忐忑，呵呵呵

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这就是诚诚，一路披荆斩棘地跟过来，只为了给柏辰一个善意的提醒：）和他的小摩托车的合影，很是英姿飒爽吧～

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我说阿姨给你照张相，他就这样乖乖地～

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在玩滑滑梯。现在，从后面爬五层楼梯爬上去，然后，爬到滑梯边，趴着，手向前伸开，滑下来，全过程，可以自己一个人完成了哦，而且小家伙如果自己来的话，是趴着滑，小手在前面撑地，保护自己的小脑袋；如果是大人和他一起玩，那各种各样往下滑的动作全出来了，呵呵呵。

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乔妈的“暴走运动员”，暴走中......