《渔歌子》评课

济南市青龙街小学 王玉河

 今天，我认真观看了于老师执教的《渔歌子》这一课。于老师做到认真备课，钻研教材，根据孩子的学情，精心设计学习环节。教学过程清晰，教学目标明确、课堂条理，容量适当，时间安排合理，课堂气氛和谐，较好落实了学习目标。

在诵读中表达情感。诵读是古诗词教学的生命，在诵读中整体感知，在诵读中悟情悟境，在诵读中欣赏抒情。诵读是诗词教学的手段，也是教学的目标。初读全词时，把词读流利。再要读得字正腔圆，读出节奏;还要读出韵律美和画面美。感悟词境后的美读，要求层层深入，师生有感情的朗读，体会出诗人的内心世界。

课外拓展，突破重难点。老师善于设置不同的情境，通过拓展突破重难点。如老师在教学中引入张志和哥哥张松龄的《和答弟志和渔夫歌》，通过两词诗句的对比朗读和理解，有目的地去理解张志和的内心世界，从读中领会张志和追求的“斜风细雨不须归”的境界，感受诗词的魅力。这样很好地突破本文教学的重难点。另外，教师素质较好，能熟练用多媒体教学，音像效果好。

建议教师要采用小组合作学习的方法，把课堂还给学生，教会学生学习，更有效的提高课堂效率。