我与青小故事

我的名班主任工作室

                        济南市青龙街小学 王玉河

现在，每当我在走过学校教师办公楼四层英语办公室门口时，我就会情不自禁地多看一眼办公室，因为那里曾经是我的名班主任工作室。

让时光倒回2012年3月，历下区要成立区名班主任工作室。我经过考虑，个人申请、学校申报、报到区教育局。通过上报材料进行审核，专家小组从全区中小学申报的53位优秀班主任评定出24人为区名班主任培养人，我是其中一位。经过半年多的区班主任培训，举办培养人教育论坛，专家评审，确定20位班主任为首批名班主任，我名列其中。2013年12月5日，历下区教育局在济南市姚家小学举行了首批20位名班主任工作室成员授牌仪式，现场展示了名班主任工作室材料，我的工作室的材料受到康局等领导、老师好评。当我手捧“济南市历下区名班主任王玉河工作室”牌子时，我感到是我自己的荣耀，也是学校的荣耀，更是自己一分责任。

 2013年，在学校建立我的名班主任工作室得到了王延贞校长大力支持，她非常重视工作室的建设，政教处王主任负责具体分管工作，给予大力支持。在教师办公楼四楼教师办公室旁边单独找一个房间，作为我的工作室。学校购买了新的白色书橱、黄色沙发、透明茶几、办公桌椅，配置了新的手提电脑。购买了班主任工作、学生管理的书籍。在王主任的关心下，制作了工作室成员风采的展板，我找书画名家画了一副山水画，写了一副“用爱和责任做幸福的班主任”书法作品，室内养殖了吊兰等花草，把工作室装扮一新，一流的工作室设施，受到了区教育局领导的称赞。

为了更好的发挥工作室引领的作用，在组建工作室成员时，有经验丰富的老班主任，有工作几年的年轻班主任，有刚参加工作不久的新班主任，做到中青集合，发挥好老班主任带新班主任，起到“传、帮、带”的作用，让年轻班主任很快适应班主任工作，通过学习、参与教育活动，提升管理班级的能力。工作室有成员薛巍、沈健、米赏王婷、毕波、赵飞、张睿、董炜等9人，大家在工作中相互配合，形成教育合力，争取打造一支高素质的班主任队伍，为学校教育教学工作做出自己的贡献。

工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。 我不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动。平时推荐给老师们的书目有《这样做，教师更幸福》《班主任基本功——班级管理的基本技能》（韩东才主编）等。名班主任工作室还给每位成员购买了两本有关班主任工作的专著，有魏书生的《班主任工作漫谈》、李镇西的《爱心与教育》《我这样做班主任》。每位成员4个月精读一本与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一学期上交5篇教育随笔、心得或德育叙事案例。三年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得。

我在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动鼓励全体成员从事研究，积极撰写学习心得、论文和案例。在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，力争使每位成员都能“研究出成效”。每位成员在参加活动后即养成积极思考撰写反思的习惯，这三年来，成员们利用寒假完成读书心得6篇，参加各级各类活动完成心得每人8篇，听班队会课及家长会课每人10余篇。

工作室积极创造条件，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。让“名班”与“新秀”，“老班”与青年教师互相交流、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列培训研讨活动。这些学习交流活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。

工作室成员积极参加教育局举办的班主任培训活动。如假期教育局举办的班主任培训，让成员积极参加，要求认真听讲，做好笔记，写出学习感悟，进行交流，不断提升班级管理能力。每学期，工作室与学校政教处都举办班主任工作交流会。针对自己在班级管理的一个事例、一个后进生转化的案例、一次班会的收获等，与大家分享成功的快乐。或提出自己管理班级的困惑，大家提出自己的观点，探讨解决的办法。这三年中，我向大家交流了班级管理的《让学生在自主管理中快乐成长》，教育案例《倾听花开的声音》等，工作室成员米赏老师、薛巍老师、赵飞老师、沈健老师、毕波老师等分别作了班级管理经验交流，受到了老师的好评，班主任之间相互学习，提升自己班主任工作能力。工作室成员积极配合学校，参加活动。如学校每年举班主任日活动，工作室成员都克服困难，乐意接受任务，圆满完成承担的任务。如2014年，学校举办班主任日活动，我创作、并朗诵诗歌《做幸福的班主任》，工作室成员薛巍、沈健也参与了朗诵。                                                

2015年，工作室与学校政教处举办优秀班会评比，工作室成员积极参与上课，认真听课，认真做好记录。通过参与活动，提升自己上班会课的能力。工作室成员都认真毕参与了活动。在工作室，我做到积极参加历下区教育局举办的班主任培训活动，认真做好记录，写好反思。积极参加教育局的各项活动，如代表区教育局参加济南市教育局读后感评比，参加历下区小学德育目标制定工作等。在学校里，带领工作室成员开展丰富多彩的活动，在活动中发挥好引领、辐射作用。2016年，我给历下区青年班主任在济南友谊小学做《做一个幸福地班主任》培训，受到教育局领导、青年教师的好评。

我利用网络，在新浪建立了“王玉河名班主任工作室”博客。设有名班纪事、成员风采、他山之石、班管经验、教育随笔等专栏，通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能。工作室将成员写地精品设计、教育论文、随笔等通过博客进行交流。成员轮流负责，及时上传文章，专栏上传各类文章几十篇，访问数量不断增加，产生了一定的影响和作用，也大大提高了工作室的影响力。

三年来，我带领工作室成员，认真履行工作室的职责，积极发挥着自身的示范、引领、辐射作用，取得了一流的成绩。通过工作室开展的活动，提升了工作室成员的班级管理能力。我编辑了自己的《做历下名班主任》《做幸福的班主任》《教育教学获奖集》等，编辑了的工作室成员优秀案例集，我被评为济南市优秀班主任等荣誉称号，撰写的教育案例《用心灵倾听花开的声音》获济南市案例评比一等奖，所带班级获历下区红旗中队。工作室成员毕波获历下区优秀中队辅导员、米赏老师获得济南市优秀班主任等称号。2015年我评上高级（副高）教师，2016年，工作室加入全国中小学名师工作室联盟，刊登在2016年11月《教师博览》上。

2018年，工作室被撤销，完成了它的职责，改成英语办公室。三年来，工作室陪伴我成长，我发挥了一个名班主任示范、引领、辐射作用，为提升学校班主任地管理能力发挥了作用。工作室是学校唯一以老师名字命名的工作室，是学校德育一个品牌，是我班主任工作一段美好地经历，在我心里是一段抹不去地回忆。

                              2018.10.30

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