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济南市青龙街小学“美德少年”和优秀家长申报表

(2013-01-04 09:35:37)
标签:

学校美德少年表

杂谈

分类: 五语资料

济南市青龙街小学“美德少年”申报表

所在班级

五年级三班

姓名

孙涵栋

性别

年 龄

10

特 长

写作、画画

家长姓名

姜肃艺

家长联系方式

13789821685

担任班级职务   

大队委员

主要美德表现

诚实守纪

个人事迹及

成绩

我是来自五年级三班的孙涵栋,一个诚实守纪的阳光

男孩。我喜欢看书、画画、弹吉他。上课时能做到认真听

讲,遵守好课堂纪律,不和同学们说话,不做小动作。

下课时不乱跑、不打闹,自觉做一名遵规守纪的好学生。

我尊敬师长,团结同学,热爱班集体荣誉,是老师的好帮

手,同学们的好榜样。在家里能孝敬老人,尊重父母,

力所能及的帮父母做一些家务,是爸爸、妈妈眼里的

“乖儿子”。2010年的一次课外活动中捡到了一部手

机,主动交给老师,被学校赞誉为“拾金不昧好少年”,

并号召全校师生向我学习。我在父母、老师面前从来不说

谎话,不做不守信誉的事。当我犯错误的时候,我会主动

找父母 和老师承认错误,答应大家的事就一定要努力的去

做。我相信在老师和父母的关心教育下,我能真正的成长

为一名诚实守纪的“美德少年”。

班级推

荐意见

 

情况属实,同意推荐!盖章

   

学校审批意见

 

盖章

    

                                 济南市青龙街小学

济南市青龙街小学“美德少年”申报表

所在班级

五年级三班

姓名

钟乃凝

性别

年 龄

10

特 长

短跑

家长姓名

钟明臣

家长联系方式

15806609858

担任班级职务   

班长

主要美德表现

自强自立

个人事迹及

成绩

我上课能够自觉学习,按时完成老师布置的各项任务,在家能够做一些力所能及的事情,多年来,先后获得过习作小明星、英语小明星、拾金不昧好小年、行为规范示范生、特殊贡献好少年、美德少年,并连续获得班级三好学生等多种荣誉称号。个人主要事迹如下:

一、主动学习,做同学的榜样。上课认真听讲,独立完成老师布置的各项作业;坚持当天作业当天完成,尽量不让老师和家长操心。

二、积极参加学校的各项活动,以自己的行动带动班级同学。只要是学校老师交办的事情,从不拖拉,尽自己的能力做好。尤其在学校运动会上,发挥自己的短跑特长,多次为班级挣得了荣誉

三、坚持自己的事情自己做,热心为班级服务。按时起床,上学放学不用家长接送;无论刮风下雨,总是早早地来到学校,为同学开门,让同学们有一个好的学习条件。

班级推

荐意见

 

情况属实,同意推荐!盖章

2012  12  21

学校审批意见

 

盖章

    

济南市青龙街小学

济南市青龙街小学“美德少年”申报表

所在班级

五、三

姓名

彭一

性别

年 龄

11

特 长

绘画

家长姓名

郭华利

家长联系方式

13864151751

担任班级职务   

体育委员

主要美德表现

科技创新

个人事迹及

成绩

彭一,男,20022月出生在一个军人家庭。老师的

言传身教,父母的悉心熏陶,在他的心灵中种下了一粒粒

健康向上的种子,使他一天天长成一个品学兼优的好学

生。在家里,他是一个尊敬长辈,孝敬父母,独立能力很

强的好孩子;在学校,他是一名勤奋学习,心系集体,尊

敬师长,团结同学的优秀少先队员;在社会,他是一位诚

实守信,遵守社会公德,热心公益活动好少年。 

在学校里是老师的得力小助手,各项活动总是积极参

与充分发挥自己的特长,特别是黑板报的编排及设计,总

是能给大家耳目一新的感觉。

一份耕耘,一份收获,通过自己不懈的努力,不仅多

次荣获“三好学生”、“优秀班干部”称号,还获得区小学

生国画大赛“一等奖”的好成绩。

班级推

荐意见

 

情况属实,同意推荐!盖章

201212   21

学校审批意见

 

盖章

    

济南市青龙街小学

济南市青龙街小学“美德少年”申报表

所在班级

五年级三班

姓名

闫昊

性别

年 龄

11

特 长

围棋

家长姓名

闫强

家长联系方式

13964110716

担任班级职务   

小组长

主要美德表现

助人为乐

个人事迹及

成绩

在学校里我是老师的得力小助手,同学们的好服务员

从小学三年级开始我就当选为小组长,自当上小组

长那一天起,我就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。

在各项活动中我总是积极参与,充分发挥自己的特长

因为我是组长,劳动时总是抢着干最脏、最累的

活儿,从不偷懒,也不会拿出组长的架子只指挥别人

干,下课后同学们休息我却还在忙着收发作业本。有

同学不守纪律了,我会及时给同学们指出来。有同学

遇到不懂的问题我会耐心辅导,有时休息了同学打

来电话问我题目怎么做,我都能抛开睡意,愉快把自

己的解法告诉了同学。“不以善小而不为,”我始终遵

守着这样的做人宗旨,做一名具有优秀美德的少年。

班级推

荐意见

 

情况属实,同意推荐!盖章

2012  12 21

学校审批意见

 

盖章

    

 

济南市青龙街小学

济南市青龙街小学“美德少年”申报表

所在班级

五年级三班

姓名

王婧涵

性别

年 龄

10

特 长

古筝

家长姓名

宋倩

家长联系方式

15615776366

担任班级职务   

数学课代表

主要美德表现

孝亲敬长

个人事迹及

成绩

我是一个乖巧懂事的孩子。我从来不乱花钱,在穿、戴、学习用品等方面从不和同学攀比。父母给的零用钱都积攒起来,留着买书。记得是去年,爸爸过生日,我主动用自己的零用钱为爸爸订了一个生日蛋糕,还亲手为爸爸做了一张生日卡片。当时爸爸开心地说他的丫头长大了,懂事了。
    
有一次妈妈生病了。放学回来我顾不上搁下重重的书包就跑到妈妈跟前说:“您好点了吗?还那么难受吗?今天一整天我都想您有没有好点。”几句话说得妈妈心里暖暖的。晚饭后,我还主动承担起洗碗的任务。主动学习,主动洗漱,一切都变得比以前更加自觉,好像一下子又长大了许多。

这次被评为孝亲敬长美德少年,是老师和同学对我的鼓励和鞭策,今后我更要努力,做一个名副其实的孝亲敬长美德少年。

班级推

荐意见

 

盖章

   

学校审批意见

 

盖章

    

 

青小“优秀学生家长”推荐表

·

学生

姓名

闫崇骏

家长姓名

闫训立

家长

工作单位

山东黄河河务局

联系

方式

15054189277

班级

推荐

理由

 

家长做到支持学校、班级工作,教育好自己的孩子。同意推荐!

 

家庭

教育

经验

简要

说明

 

1因人而宜,找准症结,具体问题具体分析

根据孩子的特点,有针对性地进行指导教育。

2鼓励为主,批评为辅,让孩子快乐学习

坚持表扬为主,适度、适当批评,激励孩子。

3寓教于乐,劳役结合,让孩子健康成长

养成读书好习惯,参加体育锻炼。

4及时沟通,家校配合,形成促进孩子成长的合力

    经常与老师打电话,了解孩子在学校表现,发现问题及时配合老师进行教育,取得了明显的效果。

 

 

 

学校

意见

 

济南市青龙街小学

家教教子经验

济南市青龙街小学 五(3)班 闫训立(家长)

现在的孩子,大人们普遍感到难管、难教。要想把他们培养成才,可真不是一件简单、容易的事。作为一名家长,我和所有家长一样,都希望能培养出“德、智、体、美、劳”全面发展的好孩子。相信这也是学校、老师和家长的共同愿望。为此,在孩子的学习、生活中进行了不断的试验和探索。现就自己的一些粗浅心得体会与大家共享。济南市青龙街小学五(3)班 闫训立

一、因人而宜,找准症结,具体问题具体分析

世界上没有完全相同的两片树叶。每个孩子都有于不同其他孩子的特质。没有教育不好的孩子,只成不成功的教育方式和方法。我自己平时花一些时间,观察、注意自己孩子的一言一行和生活细节。根据孩子的特点,有针对性地进行指导教育。

比如,在学习上,有时发现孩子从三年级开始,书写不认真,潦草应付。反映了其学习不够专心、专注。表面上在写作业,心里想尽快写完,多玩一会电脑游戏。为此,与孩子约法三章,玩电脑游戏只能到周未写完作业时玩,如一周表现好,适当增加一点时间作为奖励。如果不能按时完成作业,就取消玩游戏时间。平时不玩游戏,这样就杜绝了一边写作业,还想玩游戏的想法。

经过一段时间的坚持,孩子书写质量有提高,还是不满意。发现不是孩子不认真写,而是不知道如何把字写好,为此,又重新把一二年级的田字格拿起来,给孩子讲汉字的框架结构,如何书写才能美观、大方,经过努力,孩子的书写有了明显进步,今年被评为全班书写进步奖。

二、鼓励为主,批评为辅,让孩子快乐学习

现在的小学生,接受的新鲜事物多,知识面也宽。这是他们的优点和长处。是我们这些家长当学生时所不能比的。但是他们往往比较浮躁,学习、作业、考试不够认真、仔细,经常出一些不该出的小差错和问题。比如数学,从检查孩子的课堂大本和小卷,就发现孩子经常在应用题做完后,数字后面不加单位,也不写答,虽然不是大的问题,也是不规范、严格,老师评卷时也是要扣分的。对于这样的类似问题,家长发现一次就严厉批评一次,可是孩子屡纠屡犯,真让人头痛。于此,就及时改变策略,只要孩子数学成绩取得了一点进步,比如小测验考的不错,就多加表扬,同时也提一下不足,比如存在的那些小问题要注意。孩子接受起来就好多了。这时侯在趁热打铁,及时给他讲一下养成好的习惯不易,形成坏习惯不难,改掉自己不好习惯就是战胜自己,让他感到自己有比较大的成就感。每个人都在自尊心,都希望自己比别人强,只要坚持表扬为主,适度、适当批评,对于激励孩子的成长是有好处的。一年多来,孩子的数学成绩取得了明显的进步,证明了这个方法的有效性。

三、寓教于乐,劳役结合,让孩子健康成长。

虽然现在社会、学校在大力宣传推行素质教育,但是由于学校之间有比较、班级之间有比较,甚至班里内部也有评比。完全实行素质教育也不现实,相对来说,现在孩子的学习压力还是比较大的。出于种种原因,老师们还是要占课,要布置课外作业,小学生的课业负担不轻。看到这么一个小人被上沉重的书包去上学,让大人也感到压抑。有的小学生学习时间长,早早地就带上了眼镜。同时,过多的作业挤占了孩子玩耍、游戏的时间。对他们的成长也是不利的。面对这样一个现实,只能适应这个形势,作业也要写好,同时要注意锻炼身体,不能死读书。我就鼓励孩子学习时专心、专注,提高效率,每学习一段时间就带领孩子活动一下。有时在家里做一点室内的活动。天气合适的时候就到护城河边走走,有时练练短暂的加速跑,增强孩子的体质。平时一到周未,就带孩子到图书馆集中学习,一方面提高学习效率,一方面培养爱读书、学习的习惯。周未一般一个上午集中处理完所有作业,其他时间根据安排,有时侯锻炼身体,到郊外爬山,或者打打球,有时候也走亲访友,让孩子得到多方面的锻炼。这样,学习了一周的孩子身心能得到适当的放松,为下周的学习积蓄体力、精力。通过一年多的练习,还是取得了较好的效果。

四、及时沟通,家校配合,形成促进孩子学习成长的合力

对于孩子的教育,学校、家庭都肩负着不可替代的重要作用。一方有一方的优势,双方都有把孩子教育成才的动力和愿望。只要双方互相支持、配合,形成良性互动,形成巨大的合力,把孩子带上一个健康发展的轨道,就会收到事半功倍的效果。我们五三班有一个好班主任,王玉河老师认真负责,教学积极,是一个敢管善管的好老师,他接手三班以来,班风班纪有了明显好转,学习学习成绩有了很大提高。他安排的活动也比较多,对于每一项老师要求的,我都认真对待,全力支持老师的工作。除了家长会听老师对孩子的点评以外,还定时与老师打电话沟通,交流孩子的学习及其他表现情况,根据老师的建议,及时调整对孩子的教育方法和思路。比如根据老师的建议,针对孩子性格有点内向,不太注意举手发言的问题,有针对性加强了训练,孩子变得大方、积极主动了很多,老师也感到了变化。

十年树木,百年树人。孩子的教育不是一朝一夕就能完成的事。自己今后还要不断地学习、摸索,也请学校、老师多多地给予鼓励和指导。

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