济南市青龙街小学“美德少年”和优秀家长申报表
(2013-01-04 09:35:37)
标签:
学校美德少年表杂谈 |
分类: 五语资料 |
济南市青龙街小学“美德少年”申报表
所在班级 |
五年级三班 |
姓名 |
孙涵栋 |
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性别 |
男 |
年 龄 |
10岁 |
特 长 |
写作、画画 |
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家长姓名 |
姜肃艺 |
家长联系方式 |
13789821685 |
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担任班级职务 |
大队委员 |
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主要美德表现 |
诚实守纪 |
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个人事迹及 成绩 |
我是来自五年级三班的孙涵栋,一个诚实守纪的阳光 |
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男孩。我喜欢看书、画画、弹吉他。上课时能做到认真听 |
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讲,遵守好课堂纪律,不和同学们说话,不做小动作。 |
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下课时不乱跑、不打闹,自觉做一名遵规守纪的好学生。 |
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我尊敬师长,团结同学,热爱班集体荣誉,是老师的好帮 |
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手,同学们的好榜样。在家里能孝敬老人,尊重父母, |
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力所能及的帮父母做一些家务,是爸爸、妈妈眼里的 |
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“乖儿子”。在2010年的一次课外活动中捡到了一部手 |
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机,主动交给老师,被学校赞誉为“拾金不昧好少年”, |
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并号召全校师生向我学习。我在父母、老师面前从来不说 |
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谎话,不做不守信誉的事。当我犯错误的时候,我会主动 |
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找父母 和老师承认错误,答应大家的事就一定要努力的去 |
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做。我相信在老师和父母的关心教育下,我能真正的成长 |
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为一名诚实守纪的“美德少年”。 |
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班级推 荐意见 |
情况属实,同意推荐!盖章 年 |
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学校审批意见 |
盖章 年 |
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济南市青龙街小学“美德少年”申报表
所在班级 |
五年级三班 |
姓名 |
钟乃凝 |
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性别 |
男 |
年 龄 |
10 |
特 长 |
短跑 |
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家长姓名 |
钟明臣 |
家长联系方式 |
15806609858 |
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担任班级职务 |
班长 |
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主要美德表现 |
自强自立 |
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个人事迹及 成绩 |
我上课能够自觉学习,按时完成老师布置的各项任务,在家能够做一些力所能及的事情,多年来,先后获得过习作小明星、英语小明星、拾金不昧好小年、行为规范示范生、特殊贡献好少年、美德少年,并连续获得班级三好学生等多种荣誉称号。个人主要事迹如下: 一、主动学习,做同学的榜样。上课认真听讲,独立完成老师布置的各项作业;坚持当天作业当天完成,尽量不让老师和家长操心。 二、积极参加学校的各项活动,以自己的行动带动班级同学。只要是学校老师交办的事情,从不拖拉,尽自己的能力做好。尤其在学校运动会上,发挥自己的短跑特长,多次为班级挣得了荣誉 三、坚持自己的事情自己做,热心为班级服务。按时起床,上学放学不用家长接送;无论刮风下雨,总是早早地来到学校,为同学开门,让同学们有一个好的学习条件。 |
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班级推 荐意见 |
情况属实,同意推荐!盖章 2012年 |
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学校审批意见 |
盖章 年 |
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济南市青龙街小学
济南市青龙街小学“美德少年”申报表
所在班级 |
五、三 |
姓名 |
彭一 |
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性别 |
男 |
年 龄 |
11 |
特 长 |
绘画 |
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家长姓名 |
郭华利 |
家长联系方式 |
13864151751 |
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担任班级职务 |
体育委员 |
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主要美德表现 |
科技创新 |
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个人事迹及 成绩 |
彭一,男,2002年2月出生在一个军人家庭。老师的 |
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言传身教,父母的悉心熏陶,在他的心灵中种下了一粒粒 |
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健康向上的种子,使他一天天长成一个品学兼优的好学 |
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生。在家里,他是一个尊敬长辈,孝敬父母,独立能力很 |
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强的好孩子;在学校,他是一名勤奋学习,心系集体,尊 |
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敬师长,团结同学的优秀少先队员;在社会,他是一位诚 |
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实守信,遵守社会公德,热心公益活动好少年。 |
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在学校里是老师的得力小助手,各项活动总是积极参 |
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与充分发挥自己的特长,特别是黑板报的编排及设计,总 |
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是能给大家耳目一新的感觉。 |
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一份耕耘,一份收获,通过自己不懈的努力,不仅多 |
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次荣获“三好学生”、“优秀班干部”称号,还获得区小学 |
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生国画大赛“一等奖”的好成绩。 |
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班级推 荐意见 |
情况属实,同意推荐!盖章 2012年 12 |
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学校审批意见 |
盖章 年 |
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济南市青龙街小学
济南市青龙街小学“美德少年”申报表
所在班级 |
五年级三班 |
姓名 |
闫昊 |
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性别 |
男 |
年 龄 |
11 |
特 长 |
围棋 |
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家长姓名 |
闫强 |
家长联系方式 |
13964110716 |
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担任班级职务 |
小组长 |
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主要美德表现 |
助人为乐 |
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个人事迹及 成绩 |
在学校里我是老师的得力小助手,同学们的好服务员 |
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。从小学三年级开始我就当选为小组长,自当上小组 |
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长那一天起,我就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。 |
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在各项活动中我总是积极参与,充分发挥自己的特长 |
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。因为我是组长,劳动时总是抢着干最脏、最累的 |
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活儿,从不偷懒,也不会拿出组长的架子只指挥别人 |
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干,下课后同学们休息我却还在忙着收发作业本。有 |
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同学不守纪律了,我会及时给同学们指出来。有同学 |
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遇到不懂的问题我会耐心辅导,有时休息了,同学打 |
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来电话问我题目怎么做,我都能抛开睡意,愉快把自 |
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己的解法告诉了同学。“不以善小而不为,”我始终遵 |
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守着这样的做人宗旨,做一名具有优秀美德的少年。 |
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班级推 荐意见 |
情况属实,同意推荐!盖章 2012年 |
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学校审批意见 |
盖章 年 |
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济南市青龙街小学
济南市青龙街小学“美德少年”申报表
所在班级 |
五年级三班 |
姓名 |
王婧涵 |
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性别 |
女 |
年 龄 |
10岁 |
特 长 |
古筝 |
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家长姓名 |
宋倩 |
家长联系方式 |
15615776366 |
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担任班级职务 |
数学课代表 |
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主要美德表现 |
孝亲敬长 |
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个人事迹及 成绩 |
我是一个乖巧懂事的孩子。我从来不乱花钱,在穿、戴、学习用品等方面从不和同学攀比。父母给的零用钱都积攒起来,留着买书。记得是去年,爸爸过生日,我主动用自己的零用钱为爸爸订了一个生日蛋糕,还亲手为爸爸做了一张生日卡片。当时爸爸开心地说他的丫头长大了,懂事了。 这次被评为孝亲敬长美德少年,是老师和同学对我的鼓励和鞭策,今后我更要努力,做一个名副其实的孝亲敬长美德少年。 |
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班级推 荐意见 |
盖章 年 |
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学校审批意见 |
盖章 年 |
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青小“优秀学生家长”推荐表
班 级 |
五·三 |
学生 姓名 |
闫崇骏 |
家长姓名 |
闫训立 |
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家长 工作单位 |
山东黄河河务局 |
联系 方式 |
15054189277 |
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班级 推荐 理由 |
家长做到支持学校、班级工作,教育好自己的孩子。同意推荐! |
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家庭 教育 经验 简要 说明 |
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1、因人而宜,找准症结,具体问题具体分析 |
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根据孩子的特点,有针对性地进行指导教育。 |
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2、鼓励为主,批评为辅,让孩子快乐学习 |
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坚持表扬为主,适度、适当批评,激励孩子。 |
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3、寓教于乐,劳役结合,让孩子健康成长 |
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养成读书好习惯,参加体育锻炼。 |
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4、及时沟通,家校配合,形成促进孩子成长的合力 |
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学校 意见 |
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济南市青龙街小学
家教教子经验
济南市青龙街小学 五(3)班 闫训立(家长)
现在的孩子,大人们普遍感到难管、难教。要想把他们培养成才,可真不是一件简单、容易的事。作为一名家长,我和所有家长一样,都希望能培养出“德、智、体、美、劳”全面发展的好孩子。相信这也是学校、老师和家长的共同愿望。为此,在孩子的学习、生活中进行了不断的试验和探索。现就自己的一些粗浅心得体会与大家共享。济南市青龙街小学五(3)班 闫训立
一、因人而宜,找准症结,具体问题具体分析
世界上没有完全相同的两片树叶。每个孩子都有于不同其他孩子的特质。没有教育不好的孩子,只成不成功的教育方式和方法。我自己平时花一些时间,观察、注意自己孩子的一言一行和生活细节。根据孩子的特点,有针对性地进行指导教育。
比如,在学习上,有时发现孩子从三年级开始,书写不认真,潦草应付。反映了其学习不够专心、专注。表面上在写作业,心里想尽快写完,多玩一会电脑游戏。为此,与孩子约法三章,玩电脑游戏只能到周未写完作业时玩,如一周表现好,适当增加一点时间作为奖励。如果不能按时完成作业,就取消玩游戏时间。平时不玩游戏,这样就杜绝了一边写作业,还想玩游戏的想法。
经过一段时间的坚持,孩子书写质量有提高,还是不满意。发现不是孩子不认真写,而是不知道如何把字写好,为此,又重新把一二年级的田字格拿起来,给孩子讲汉字的框架结构,如何书写才能美观、大方,经过努力,孩子的书写有了明显进步,今年被评为全班书写进步奖。
二、鼓励为主,批评为辅,让孩子快乐学习
现在的小学生,接受的新鲜事物多,知识面也宽。这是他们的优点和长处。是我们这些家长当学生时所不能比的。但是他们往往比较浮躁,学习、作业、考试不够认真、仔细,经常出一些不该出的小差错和问题。比如数学,从检查孩子的课堂大本和小卷,就发现孩子经常在应用题做完后,数字后面不加单位,也不写答,虽然不是大的问题,也是不规范、严格,老师评卷时也是要扣分的。对于这样的类似问题,家长发现一次就严厉批评一次,可是孩子屡纠屡犯,真让人头痛。于此,就及时改变策略,只要孩子数学成绩取得了一点进步,比如小测验考的不错,就多加表扬,同时也提一下不足,比如存在的那些小问题要注意。孩子接受起来就好多了。这时侯在趁热打铁,及时给他讲一下养成好的习惯不易,形成坏习惯不难,改掉自己不好习惯就是战胜自己,让他感到自己有比较大的成就感。每个人都在自尊心,都希望自己比别人强,只要坚持表扬为主,适度、适当批评,对于激励孩子的成长是有好处的。一年多来,孩子的数学成绩取得了明显的进步,证明了这个方法的有效性。
三、寓教于乐,劳役结合,让孩子健康成长。
虽然现在社会、学校在大力宣传推行素质教育,但是由于学校之间有比较、班级之间有比较,甚至班里内部也有评比。完全实行素质教育也不现实,相对来说,现在孩子的学习压力还是比较大的。出于种种原因,老师们还是要占课,要布置课外作业,小学生的课业负担不轻。看到这么一个小人被上沉重的书包去上学,让大人也感到压抑。有的小学生学习时间长,早早地就带上了眼镜。同时,过多的作业挤占了孩子玩耍、游戏的时间。对他们的成长也是不利的。面对这样一个现实,只能适应这个形势,作业也要写好,同时要注意锻炼身体,不能死读书。我就鼓励孩子学习时专心、专注,提高效率,每学习一段时间就带领孩子活动一下。有时在家里做一点室内的活动。天气合适的时候就到护城河边走走,有时练练短暂的加速跑,增强孩子的体质。平时一到周未,就带孩子到图书馆集中学习,一方面提高学习效率,一方面培养爱读书、学习的习惯。周未一般一个上午集中处理完所有作业,其他时间根据安排,有时侯锻炼身体,到郊外爬山,或者打打球,有时候也走亲访友,让孩子得到多方面的锻炼。这样,学习了一周的孩子身心能得到适当的放松,为下周的学习积蓄体力、精力。通过一年多的练习,还是取得了较好的效果。
四、及时沟通,家校配合,形成促进孩子学习成长的合力
对于孩子的教育,学校、家庭都肩负着不可替代的重要作用。一方有一方的优势,双方都有把孩子教育成才的动力和愿望。只要双方互相支持、配合,形成良性互动,形成巨大的合力,把孩子带上一个健康发展的轨道,就会收到事半功倍的效果。我们五三班有一个好班主任,王玉河老师认真负责,教学积极,是一个敢管善管的好老师,他接手三班以来,班风班纪有了明显好转,学习学习成绩有了很大提高。他安排的活动也比较多,对于每一项老师要求的,我都认真对待,全力支持老师的工作。除了家长会听老师对孩子的点评以外,还定时与老师打电话沟通,交流孩子的学习及其他表现情况,根据老师的建议,及时调整对孩子的教育方法和思路。比如根据老师的建议,针对孩子性格有点内向,不太注意举手发言的问题,有针对性加强了训练,孩子变得大方、积极主动了很多,老师也感到了变化。
十年树木,百年树人。孩子的教育不是一朝一夕就能完成的事。自己今后还要不断地学习、摸索,也请学校、老师多多地给予鼓励和指导。