几米特别喜欢鬼故事，因此，爱上万圣节。但是让5岁几米至今遗憾的是，他没有亲历过一次万圣节活动。几米参加的英语班，去年万圣节有庆祝活动，传说很热闹。遗憾的是，今年万圣节未逢周末，英语学校也就一切从简，没有再安排庆祝活动。几米却一直期盼着。

早在万圣节来临前的两周，我们在超市里已经认识了万圣节，和其他洋节一样，万圣节在国内也日益火起来，商家像炒作圣诞节一样，提前炒作万圣节。超市里布满了琳琅满目的各色万圣节装扮道具，几米很好奇，我告诉他，万圣节即将来临，还告诉他你们英语班一定会有庆祝活动，因为有很多外教，既然往年庆祝今年也不会有例外。只是，结果真的让翘首期盼了好几天的几米很失望。

给几米买了一个南瓜灯，晚上，几米经常关掉房间里所有的灯，兴奋的提着南瓜灯“扮鬼”吓唬我们，他每天都在问我同一个问题：“妈妈，今天是万圣节吗？”有些愧疚的是，自己最终都没有满足几米这点小心愿。没有心情为他策划一场万圣节。

其实，我们完全可以制作一场家庭版的万圣节狂欢活动，就像每年圣诞节给几米的惊喜一样，圣诞节始终是几米记忆里最深刻，最美好的节日。因为，妈妈曾经精心为他策划了一场现实版的童话。

这个遗憾，直至2012年万圣节愈行愈远，直至几米的美好憧憬破灭。

周日，送几米去学英语，到了教室才猛然想起，老师前一周布置的英语公开课，家长要跟着听课。没有任何思想准备，我说的准备是没有带着单反去，这是一件遗憾事。几米看着教室里的南瓜灯、骷髅、蜘蛛、面具、魔法杖、断手...兴奋的不得了，几乎一整上午，都在期盼与激动中度过，遗憾的是，最终也没有期待的庆祝活动出现。

由于对万圣节的念念不忘，几米连听课的心思都没有，时不时的打断Maggie老师的讲课，不断的询问：“什么时候开始过万圣节呢？”因为老师在课的开始就给了他希望，Maggie老师说，“小朋友知道今天是什么节日吗？是魔鬼节，对吗？”几米立即跌进无穷无尽的幻想中，想象着一场疯狂Party，他是那么喜欢疯狂的小人儿。

讲课过程中，走神N次。原本他会的单词与短句，也极不配合老师。

这节英语公开课，主要复习了一下前段时间所学字母、单词及短语。

1、What do you see?

 I see a flower ...（替换练习）

2、Touch my eyes...

3、What is it?

It's a robot(top)...做替换练习

家长与孩子上台互动，用身体表现字母“W”，在贴画的诱惑下，几米拉着我上台。除了几次走神，回答问题还是蛮积极的，当然，主要为了能得到贴画奖励。积攒100张可以兑换礼物并且带博士帽登校报，几米目前共得了65张。

孩子们上台在鳄鱼游戏中寻找对应英文字母，这个环节，很有趣，几米上台一次仍不过瘾，几次三番的冲到前面去。规则意识有待强化。

新课内容主要学习三个字母：red、blue、yellow，他们每节课基本以三个单词为主，尽管是两个小时的时间，Maggie老师的课堂设计比较符合孩子们的年龄特点，很多值得我们借鉴的，比如所有的知识都是通过游戏达成目标，在认识这三个单词时，Maggie说要变魔术，准备了三瓶矿泉水，在小朋友分别念出“咒语”，单词发音后，三瓶水经过摇晃分别变成红色、蓝色、黄色，原来Maggie老师事先已经将颜料涂在瓶盖上。

中间休息，去大厅里做操，由年轻漂亮的女外教领着小朋友狂欢，几米兴奋极了，大喊大叫着跟着跳着，他以为万圣节即将来临。遗憾的是，跳完舞就又返回教室。接下来的内容是Maggie开始讲述万圣节的由来，准备了很多图片，这期间，教室里的男孩子们已经坐不住，不停地捣乱，几米更是带上骷髅面具扮鬼来吓唬人。场面有些混乱。助教不得不一次次的拿出贴画来诱惑几个捣蛋鬼赶紧坐好。

几米属于典型的“人来疯”型的，越是人多越是兴奋，与其他三个男孩为着那些道具抢来抢去。

最后，Maggie又给家长们开了一个短会，关于如何引导孩子学英语的问题，应该是短会了，因为孩子们的捣乱不得不提前结束。

几米的万圣节在期待与失望，极为纠结中结束。

来年，希望还给宝贝儿一场惊喜。

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