临睡前，抓紧把几米的这篇阅读笔记写完。这次写写《找找看》，一共四本，分别为《100只恐龙大集合》、《100个人捉迷藏》、《100只动物大游行》、《总共是100》，刚开始拿到这套书时，我是比较兴奋的，因为看介绍说的是，激发孩子的数数天赋，很快数到一百。

几米对数字一直不感兴趣，我最初想是不是可以利用这样的机会，让他爱上数学呢？结果却是，他对绘本里关于100动物也罢，恐龙也罢，人也罢，完全不感兴趣，也是我引导有误，一上来就迫不及待的让他跟着自己数数看，小人儿立即失去了兴趣。

看了几页后，才发现绘本的设计目的并不是简单如此。而是还有更多的有趣的内容，每个孩子的侧重点不同，几米对于绘本中的“找不同”、“走迷宫”、“找找看”等游戏更感兴趣，对形状、色彩更敏感些，他常常能观察到我经常忽略掉的小细节。

四本书里，他最喜欢的是《100只恐龙大集合》。

先来讲讲关于绘本，作者是日本的濑边雅之，文字与图画作者是同一人，当然绘本里的文字比较少。绘本风格属于靓丽的水彩着色，图画设计稚拙简单可爱，模仿孩子的绘画技法，比较符合孩子的审美趣味。

关于内容介绍：针对这段为时不短且小挫折不断的数数学习期，日本童书插画家濑边雅之以幽默十足的巧思，为孩子创作出《总共是100》。只要带着孩子打开这本图画书，一起从1开始数，就会发现──不仅内容趣味100%，构图与细节安排更是深具慧心，完全体现了童书创作者为孩子着想的温柔心意与专业态度。

几米用最快的速度翻阅完了四本书，他的注意力最后集中在《100只恐龙大集合》这一册上，数数是一直不肯的，所以，关于如何数不再做介绍，从自己的角度来讲，除了数数以外，每一册都包含着有趣的故事，这些故事，看起来似乎又并不存在，因为，绘本内容看似丰富庞杂，眼花缭乱，几乎是没有实质性的内容与故事情节，孩子可以根据图画随意编故事，培养语言组织与表述能力。

对于几米，这是一套可以玩的游戏书。他热衷于“找找看”，比如在《总共是100》那一册，翻到100只鼹鼠时，他的注意力不在鼹鼠身上，更不关注有多少只？几米一眼看到的是，那些藏在100只鼹鼠里的小蜗牛，七星瓢虫、小蚂蚁、小绵羊...

《100只恐龙大集合》基本上是以“找找看”、“找不同”、“走迷宫”为主小游戏，重在培养孩子的观察与认知能力，包括专注力的培养。我看的有些眼晕的图片，几米却非常感兴趣。“原始人如何才能回家呢？”，走迷宫那部分，我们比赛看谁最先走出来，在我还没弄清楚怎么回事呢？几米已经成功走完全部路线，成功“到家”。所以说，有些书是专为孩子量身打造的，孩子的观察力远比我们更敏锐。

当然，阅读，不该是功利性的。

不带任何目的的进行亲子阅读，让宝贝享受和妈妈一起“读”的快乐，才能真的体验到快乐。

困的脑子混乱了，睁不开眼，睡去。