难得出现一天更新一篇的记录，这一周太忙了，单位里很多事都赶到一块，临出发前，没停下的忙，还没忙完。忙是一方面，以我的速度，再忙也能更新数篇，主要是几米的成长最近没什么记录的事，也是自己心不静。心不能静时，什么也不想写。

即将外出几天，临走前怎么也要更新上几篇才好。

明天下午的火车，需要准备的材料还没准备，上午想起几米幼儿园的家长进课堂的活动。原本定的是上一周，结果他们幼儿园老师们开会，计划破产，安排到今天。

明知道这活动一去就会耽误一下午时间，忙乱之中仍决定还是去一趟幼儿园，原本也可以和几米老师说一声延后再去，但想想毕竟几米的事永远摆在第一位，和几米早说好过，不想让我的宝贝儿一次次满怀希望的期待着妈妈，又一次次的失望。

这是几米入园来，第三次参加家长进课堂活动，还好连续迟到两次后，第三次终于基本准时赶到。

孩子们兴奋极了，和以往一样，像一群可爱的小麻雀一样，唧唧喳喳的不停下。阿姨好！老师好！此起彼伏。几米兴奋的两眼放光，眼睛始终没有离开过妈妈，充满了欢喜与崇拜。

这次给孩子们准备的是一节认识三角形，并能学画三角形的燕鱼，给燕鱼穿漂亮衣服的绘画课。属于小学一年级的课程，根据孩子们的年龄特征，降低了难度，我事先用PS绘制了一幅海底世界的线描稿，复印若干份，每人一份。孩子们的任务，主要是给燕鱼穿上漂亮的衣服，添加装饰鱼身子的漂亮花纹，培养孩子的创造性思维。

我用白纸折叠了大小两个三角形，让孩子回忆下看的幼儿画报里的红袋鼠美食屋，喊着神奇药水的变化口诀，西里呼噜变变变，两个三角形变成了燕鱼。告诉小朋友们现在该怎样给燕鱼穿上漂亮的衣服呢？画出漂亮的花纹，涂色。

孩子们画的很快，大约二十分钟完成，画的好的很多，有几个孩子的绘画资质特别好，属于天赋高的那一类。几米遇到妈妈上课时，画的反倒并不认真，这就是为什么我们自身教画画的，孩子反而要放到外面的美术班去学画的原因。

小朋友们争前恐后的将作品拿给我看，不停的喊着，老师，你看我画的怎么样？

希望能得到我的表扬，我当然不会吝啬那些鼓励表扬的话，给每一个孩子都是最高的评价与赞美。做为老师，深知鼓励的重要性，无论对于成人还是孩子，那些鼓励的话永远会使人斗志昂然。一句鼓励的话，可改变一个人的观念与行为，甚至改变一个人的命运。

所以，不要吝啬对你的孩子也说一句，宝贝儿，你已经很棒了。

义教活动很快结束。其实，每个孩子都有独特的资质和潜能，关键是我们能否及时的把它挖掘出来。

后记：看过一段发现孩子的“强势智慧”，选取如下：

    比如当孩子看到别人做某件事，他心里会有一种痒痒的召唤感——“我也想做这件事”；当他完成一件事时会有一种满足感或欣慰感；他在做某类事情时非常迅速，无师自通……这都是他们身上的强势智慧。

　　另外判断孩子最发达智慧的一个好方法，是观察他们在生活中“不规矩的表现”：语言智慧是强势智慧的孩子比较爱说话；空间智慧是强势智慧的孩子爱涂涂画画、发呆冥想；人际交往智慧是强势智慧的孩子善于与人交往；肢体动作智慧是强势智慧的孩子坐不住、爱打闹。这些生活中特殊而不规矩的表现，就是一种信号。

　　观察孩子倾向的重要途径是多和孩子在一起，即在无人指导下，看他在做些什么。可以通过观察他与同伴、朋友谈话和讨论问题时的情况来了解；还可以收集孩子活动资料、参考学习成绩等。当然，在此过程中，家长要做有心人，孩子的点点滴滴都不要放过。此外，家长还应注意观察分析孩子的特长，加强自身学习，掌握新的科学方法和观察技能。

 
                                       手机拍了几张，效果不太好