最近很想写写几米的读书笔记，很喜欢写写和宝贝儿一起阅读的心得体会，一直把这当做静心的事情来做，喜欢一个人在一个安静的时间里，细细的品味宝贝儿喜欢的每一本书，因为宝贝儿喜欢，自己也和孩子一样爱上了宝贝儿喜欢的那些书...

但这样的安静的时间一向很奢侈，没有，也找不到，不论是上班还是下班，也不论是早晨还是中午或是晚上...眼前身边总是晃动着人影，断不了的嘈杂...

《神奇校车》这一系列是我给三岁三个月的几米买的所有书中，除了大百科那一套，他最喜欢的绘本。这是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列。一共是十册，另外两册竟不知道丢到哪里？我翻看的第一眼感受是，内容涉及专业知识太多、难度太大，准确的说这套书所涉及的知识比较适合小学以上、甚至更大一些的孩子。

但第一天晚上带回去那一箱子的书，几米第一个选择的就是这套《神奇校车》，迫不及待的打开《迷失在太阳系》那一册，看的如饥似渴，我看的确是头晕脑胀，说实话，很不喜欢自然科学一类的读物。

与几米一起看完，才觉得确实是一套好书，在阅读的同时，孩子能接触到地球科学、生物科学、太空科学、气象学、古生物学等多种科学领域的知识，虽然知识难度对于三岁多的宝贝儿来说确实有些太大，但这并没有影响甚至减弱几米对它的喜爱程度。

这套的书虽然复杂些，但确实有它招人喜欢的地方。

1、我最佩服的和几米最崇拜的人就是，带领孩子们不断探险，不断创造惊险、造型奇特的弗瑞丝老师，孩子们在她的课堂上，能够通过种种惊险、匪夷所思的经历，通过自己的亲身体验掌握各种知识。虽然知识是活生生的存在，探索的过程却都是想象出来的，就像弗瑞丝带着孩子们坐着变化多端的校车进入人体、超越时空、进入蜜蜂的巢穴、穿越飓风等等...似乎也在暗示着一个优秀的、招学生喜爱的教师的课堂，在讲授知识同时就是能够让学生宛若身临其境，进入一种忘我的状态，在玩中、乐中学习新知，这便是做教师的最高境界。

那辆可以颠覆一切的神奇校车，上天入地的轻松场景，毫无疑问的这是一套能带给孩子无穷想象力与好奇心的绘本。

2、前面已经提到，这套书涉及到的自然科学极为庞大复杂，对于3岁多的几米来讲，基本上是不明白什么意思的，像涉及到的生物学、地理学、天文学等专业知识及术语，尽管如此，几米仍然学会了很多新名词，比如太阳系那些行星，火星、土星...几米知道土星比水还要轻，可以漂浮在水面上，几米看到这张图，问我：“土星会在澡盆里洗澡吗？”我说会的，小土星很喜欢洗澡，因为它不会沉底哦...

在看《探访感觉器官》那一册时，几米认识了瞳孔，并且现场观察我的眼睛，判断到底哪一部分属于人的瞳孔呢？虽然书里的知识极为庞杂，但是，不管孩子多大，总会在阅读的同时有意想不到的收获。

3、这套书，几米最喜欢的是《迷失在太阳系》、《海底探险》、《奇妙的蜂巢》、《追寻恐龙》，这四册也是最容易被低龄宝贝儿接受的，知识浅显易懂，轻松有趣，比较容易看懂的图文，更能激发宝贝儿的阅读兴趣。其他几册对于小学前的孩子来讲，难度确实有些大，知识也显枯燥，几米兴趣不大。

4、说完了这套书让人满意的地方，就再补充一点略显缺憾的地方。对于绘本，我最感兴趣的一向是色彩和画面，但是对于《神奇校车》这一系列，在画面安排上并非让人十分满意，或者大些的孩子看起来更适合一些，画面看起来让人有些眼花缭乱的，场景多，文字也多，包括人物的心理活动、自言自语都在画面上同时出现，且很多专业语言不适合直接读给宝宝，不止是孩子听得云里雾里的，大人很多专业术语也是稀里糊涂的，且大篇幅文字通盘不经修改的读下来，显然不合适，宝贝儿中途就会失去兴趣，我的阅读建议是，大人要注意阅读方式，有选择的适当增删内容，将专业术语变成宝贝儿能理解、感兴趣的语言。

5、最后一点建议是：年龄过小，对于自然科普知识不感兴趣的孩子，暂时不要买此书。如果孩子不热爱阅读,不要责怪孩子，因为你没有选到一本足以吸引孩子兴趣的好书，在启发孩子阅读的初期，尤其要选适合孩子的阅读能力和水平的书，不要选择对孩子来说有难度的书，否则会伤害孩子的阅读兴趣。假如不是有选择的阅读，结果会很失望。

不管怎么说，这样一套绘本一路看完，我们真的会和孩子共同进行一次又一次惊险又刺激的旅行，温习一遍我们所看到的这个世界和童年美好的回忆，等宝贝儿长大了，会更加努力地充满兴趣的去了解和认识这个我们赖以生存的星球...

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那张大批萨，让几米念念不忘...

还在看自己喜欢的在洗澡的小土星。。。


几米看到《奇妙的蜂巢》，看到大黑熊，一直在担心着小蜜蜂们的命运...

大黑熊会吃掉那些蜂蜜吗？

宝贝儿最喜欢的海豚，很兴奋。。。

那些海洋生物，几米对照自己的大百科全书，如数家珍...

知道了自己的小胃，原来里面是这样的。。。

还有传说中的慈母恐龙。。。