前几天晚上，我打了几米，脱下小人儿的裤子狠狠的打了他的小屁股一巴掌。这是头一回真的打他，还是打的小光腚，我打的很用力，自己的手都疼了，几米立即哇哇大哭。我便开始心疼，自责和内疚又纠缠在一块。

事情源于：几米一直在客厅玩水，将水倒到杯子、碗、桶里，然后再倒在桌子上，又将桌子上的水全划拉到地上。我们现在每天晚上都会忙的晕头转向，几米爹在厨房忙活，我则要一边看着几米一边给他洗这一天在幼儿园换下来的衣服。还要兼顾着不停的跟在这个小人儿腚后头，收拾“烂摊子”。

他这样捣乱，我便要抽空不停的擦地擦桌子上的水，他接着故技重施，看着看屋子永远干不了的水，还有他湿了一次又一次的衣服，怎么说他都不肯听，再看到遍地水时，怎么也控制不住自己的怒火。

打完他又开始哄他，估计自己这次算是白打了他...小人儿一直在哭，我心疼的要给他提起裤子来，他误以为我又要打他，竟被打怕了，哭声嘎然而止，忙着去捂自己的小屁股，可怜的小人儿，顿时心疼的不得了。

凡事有了开头，就真的麻烦了，接二连三，连绵不断，打了他第一次后，还自我反省，总觉得自己做错了，伤害了这个小人儿，可是后来又遇到他不听话淘气时，竟又打了他第二次...

我也很反感“打”的方式教育孩子，可是气急了的时候，真的克制不住，或者说不知道该用什么样的方式来教育这个小人儿更适合。他是好赖话听不进去，讲道理对于这个刚满三岁的小人儿，几乎是一点行不通，我也尝试着在打过他后，告诉他打他的原因，让他明白犯错就要挨打，（打他的负面效果是：小东西嘴里还说“我要打妈妈！”）我告诉他如果妈妈犯错可以挨打，可是妈妈没有做错啊，没有把水泼到地上...小人儿就不说话了。但是过段时间忘记疼的时候，又开始惹事，玩起来什么都顾不上，只一味的任由自己的性子来。真让人犯愁。

我们那一代小时候，也没少挨过打，父母也没有研究过各色教育理论，更没有任何合理的教育方式存在，对于孩子的成长问题关注的也极少，更不要说辅导什么家庭作业，或者请家教什么的。可是，那时候，出问题的真是少啊，且都会自学成才。

看看现在的孩子呢？条件优越，多数父母文化水平极高，精通各种国内外先进的教育理论，注重孩子的各种潜能开发，还有各类学习班...可是，现在问题孩子真的多，我们这些做教师的人经常感慨，孩子是一级不如一级，越来越难教，当教师的越来越力不从心，现在的孩子，打不得骂不得的。要么就是体罚要么就成语罚，即便是说的过了，有的孩子还会想不开，寻死觅活的...

如何做到赏罚分明？这已经日益成为严重困扰自己的问题...随着孩子的长大，才发觉越来越力不从心，教育问题越来越棘手...

刚从网上找了些材料，备用：

事实上，年幼的孩子都会蛮横、任性、不讲理，这是因为孩子在认知、情感和道德水平上的发展都还处于较低的水平，他们无法像大人那样明辨是非善恶，理性地控制自己的言行举止。所以家长应当更理智地看待孩子出现不良行为的原因，不要因为意气用事，采用了不当的教育方式，让孩子幼小的心灵蒙上了阴影。

当孩子犯错了，家长要注意教育的方式。“打”，只是对孩子施加一种外在的控制力，往往“打一顿，好一阵”，却没有让孩子真正意识到错误。单纯的打骂只会让他们产生“依赖”的情绪，一旦犯错总是需要借助外部力量才能得到约束，孩子的自律能力会变得很差。3岁左右的孩子开始进入叛逆期，建议家长在家中建立一个“反省角”或“反省屋”，事前先与孩子约法三章，只要孩子违反了规定，家长就可以剥夺他们游戏或娱乐的时间，让他们进行自我反省，尽量让孩子自发地意识到“我做错了”。

为了最终达到纠正不良行为的目的，最重要的是要让孩子知道自己错在哪里。惩罚是为了避免孩子再犯同样的错误，让孩子学会判断错与对，并且能够对自己的行为负责，从而培养孩子独立的人格和责任意识。5岁左右的孩子自尊心开始增强，建议家长在采取一些惩罚措施之后加强与孩子之间的沟通和交流，倾听孩子内心的想法，同时也能安抚孩子的情绪，让他知道惩罚的用意和家长对他的爱。

我也赞同“教育孩子需要适当体罚”。但是必须明白，惩罚过后的沟通和交流才是教育最重要的环节所在。孩子做了严重的错事后，遭受体罚，可以让孩子明白犯了错就应该承担错误带来的不良后果，只有做好事，才会得到积极奖励。

现在的问题是几米还太小了，小的还没有是非观念...如何适度？