今天的课是宝贝儿玩的最开心的一节课，在几米还剩下最后三节课时，这节课无疑为宝贝儿向来平淡的亲子课历程添了一抹动人的色彩，留下难抹去的回忆。因为我们不只是在课上活动了，同时课下几个孩子和孩子妈们自发又一起安排了丰富多彩的节目。

这节课去了七个孩子，我们提前了一小会，在游戏区转了转，几米对那套厨房用具一向很感兴趣。

这次课的流程恢复到以前的形式：

一、走蒙氏线。

二、自我介绍：小朋友自己举手上台介绍，几米看到只要到前面的小朋友，老师都会奖励贴画。宝贝儿迫不及待的举手，一心想着贴画，却怎么不肯开口介绍，仍是笑眯眯的，露着可爱的小酒窝。老师让他回去，先不给贴画，什么时候开口介绍了，什么时候发贴画。几米第二次举手后，到前面只说了“大家好”，不肯继续下去...最终程老师还是将贴画粘到几米的小手上，对于宝贝儿来讲老师奖励的贴画比任何贴画都珍贵。

三、蒙氏活动——橡皮泥毛毛虫。老师在前面示范制作方法，将橡皮泥先做成长条，用剪子剪断，团成圆球，连接起来制作毛毛虫。让宝贝学习正确使用剪子，培养孩子动手能力。

几米这个环节制作的不错，对于剪子使用，他是极为熟练的，玩橡皮泥的兴致极为浓厚，昨天从娇娇家里拿了一小块，在楼梯上丢了，哭得呼天抢地的，整座楼午睡的人都能被他的哭声给震醒了。明天一定想着给他买一盒，这个可怜的小人儿。

四、学习儿歌、亲子活动：“两只小鸡叽叽叽，跑来跑去吃东西，找到一条小虫子，你争我抢不客气，拉过来，拉过去。哎呀！；拉断了虫子，摔疼了鸡。”老师示范后，家长和宝贝儿一起扮演小鸡，找虫子。

几米这个环节兴趣不大。

五、亲子活动——彩虹伞捞小鱼。家长扯伞，宝宝们跑到伞底下当小鱼，几米一直不喜欢到伞底下，只对扯伞的活感兴趣。

围圈解散。

原本想着这样下课结束回家，出来后和一一妈睿生妈一拍即合带孩子去公园玩，虽然孩子们在游戏区玩够了已经11点，我们还是兴趣十足的带着孩子直奔公园。

1、三个小人儿一起玩了一会沙子，玩沙子过程中，几个小家伙对于铲子、小桶和小车的分配上产生了意见，挣来抢去一阵子，几米什么都没带来，却把一一的那些铲子桶网子归为自己的，不允许睿生碰，睿生抢网子时，没抢过几米，拿着小车从后面想打他，没打着。我在旁边看着，让孩子们自己在争斗中学会相处之道吧，几米该多经历这些。

2、我们又去划船，船上凉风阵阵，只是我们这三对娘俩组合，有几次险些翻了船。孩子们拿着铲子网子捞水玩，坐在我旁边的小心谨慎的睿生把手放在我的腿上，几米看在眼里，急在心里，虎视眈眈的盯着睿生的手，忍无可忍的坚决不准他碰几米的妈妈。也不允许睿生动方向盘，把方向盘也当成自己家的，这个小人儿，什么时候能学会分享呢。

3、下船后，几个孩子提出捞鱼的要求。没带合适的鱼网子，尽管几米的鱼网子家里已经三四个了，为了孩子玩的尽兴，我还是专门又跑去买了一个。刚捞上四五条小鱼还有一只小虾，那边孩子们已经打成一团，几个小家伙都抢着把铲子网子伸到了小水桶里，小水桶太小，几个小人儿争着下手，几米开始还不准他们两人碰小桶的鱼，后来索性淡出，之所以悠闲淡定如此，是他老妈给他捞的这种小鱼太多了，他这时候反做出大将风度。

没一会功夫，小虾的头没了，小鱼也奄奄一息，可怜的小鱼小虾在孩子们的小手里，寿命真是很短。

直到下午一点多了，我们才硬拖着这些小人儿往回走，几个人乐不思蜀的架势，虽然在一起，吵了、闹了、抢了，这却不影响他们一分钟后揽腰抱头，手拉手。回来的路上，几米、一一两个小家伙还在车上讨论着，你去我家还是我去你家吃饭、睡觉的问题。

原来，宝贝儿们的交往远没有我们成人那么复杂，看来孩子们争抢发生矛盾并非一件坏事，这是他们学习交往的好机会，我每看到几米与别的孩子抢东西，总是心惊胆战的密切关注“战况”。其实，实践证明，我们还真是不能过多的干涉，不能见了冲突就制止，剥夺了孩子完整的交往体验。他们有着与我们大人截然不同的交往沟通方式。

孩子的任何一种交往方法，都代表着一种人生态度，让孩子学会自己选择处理方式，只要他愿意，都有助于调节自己的心理平衡，现在的孩子们太孤单了，太需要同龄的玩伴。

后记：这样特殊的“一节课”让几米回来兴奋的一直不肯睡觉，下午四点多了才好不容易哄睡着，七点多起来吃了一点饭接着又睡了，对于宝贝儿来讲，今天真是充实快乐的一天，因为和妈妈出去玩与和小朋友们一起出去玩，虽然同样的地方同样的内容，心情却截然不同的。

由于天气热再加上兴奋过度，几乎忘记拍照这事了。