我发现孩子之间真是不能对比的，否则越是对比越失望。几米在很多方面有自己的所长，但在运动能力方面却明显的不如很多孩子，胆子太小，很多他认为危险的活动不敢尝试。从小到大，我们只要告诉他什么是危险的，不能碰，他是绝对不会碰的，比如暖瓶，插头。

虽然我用这样的理由安慰自己，胆小是因为他能知道结果，他害怕最坏的结果出现。人有趋利避害的本能，越聪明的孩子越懂得自保，我也像一一妈说的那样，吃不到葡萄说葡萄酸，这样安慰自己。

尽管这样开导自己，但是看到亲子课上所有的孩子都在来来回回的爬“小桥”，只有几米一个人尝试了一下后，就开始观望，说什么也不肯爬。我的心哪，仍然失落的不行。

这次去了七个孩子，先回顾下这节课内容：

一、找朋友，播放找朋友的音乐。然后小朋友们手拉手，几米对这个环节已经很熟练，经常会找到一大堆的好朋友。

二、自我介绍：这次是应该表扬的，能够按照老师的要求，进行介绍。在回答自己几岁时，开始说2岁，后来自己又进行了纠正补充，是2岁半。

三、学习了一个新的儿歌：关于一个大零蛋的，跟着音乐做动作。歌词内容我是一点没记住，很长。

这个环节完成不错，虽然是新学的内容，几米能够跟着老师一起做动作。

四、双手叉腰走蒙氏线。

五、实践环节：套杯游戏。应该是套箱，因为老师拿的是四方的盒子，按照数字叠成“宝塔”样，色彩是红黄绿渐变色，视觉上很舒服。

老师示范，每个孩子上台按照盒子上的数字顺序将盒子依次放到上面。这个游戏内容比较简单。

时间关系，最后没有发放孩子们工作盘实践。

六、学习新儿歌：小猴子上高楼，踩着一个大圆球，叽里咕噜滚下来，爬起来嘻嘻笑，我想试试翻跟斗。

七、过关游戏：这就是开头我感慨的内容，开始老师搬来了两座桥，几米还挺高兴的，好奇的跑上前研究它的构造。后来小朋友们开始排队爬“桥”的时候，几米尝试了一下，就不敢爬了。站在一边看着，我看着大家爬的热火朝天的，自己心里面也开始着急，看着几米一副气定神闲、事不关己的样子。真是不知道该说他什么好，这个小东西和别的孩子比起来，似乎喜静不喜动，虽然在家也是四处胡窜，但是和别的孩子比较起来，他相对安静些。

每次在公园里看到滑梯上那些小猴似的孩子们，我就羡慕的不得了，又开始犯愁，几米的运动能力该咋培养？

我常常用几米的长处来安慰自己，可能这孩子天生就是个“书生”适合从文不适合学武。他专注力较好，能坐住，持续对一件事物保持较强的兴趣。从小的涂鸦训练，让他有较强的观察能力和动手能力。长期的听故事看书，语言组织能力很好，词汇量很丰富，每天都在不停的编故事、编儿歌。

想想自己真的不能太贪心了，其实，几米这几节课，进步已经很大了，前段时间在课上不愿意说不愿意跟着老师做动作，最近以前完全改变了。

没有一无是处的孩子，每个孩子都有自己擅长的方面。