上午还要辅导，抽着休息的间隙跑去和几米上课。来之前，我故意问几米去划船还是上课呢，几米毫不犹豫的说去上课。。。

上课之前游戏区的小朋友很多，几米遇到了一一，两人手拉手在里面转了转，几米却不敢玩什么，只是看着。

自我介绍时，第一个抢先举手，到了前面却不肯介绍了，最后背诗倒是很乐意背，背了《花岛》，很流利就是声音不太响亮，几米说话总是很温柔的，声音也不高，这一点像极了小胖。

这次去的一共三个人，其他两个小女孩都挺能说的。

背完诗几米就站在老师那里不肯走，等着老师发贴画，敢情他是为了贴画才第一个举手的。这节课老师本来不打算发贴画的，看几米一直等着，只好发给他。

动手部分是猜物品，老师摆上四种物品，用工作盘遮挡住，偷偷藏起来一个，让小朋友们猜少了什么。几米也能跟着猜对，就是对于老师把东西藏哪里更感兴趣一些。

发放工具时，对英语能活学活用了，这次对老师说谢谢，直接用英语说得“THANK YOU!”

我和他玩藏玩具游戏时，他对玩具本身的兴趣远远超过我让他猜什么。。。

后来又学习了一个新的动物模仿体操儿歌，这个体操倒是像家长在学，动作挺多的，我基本没记住几个。我们三个家长跟着跳啊蹦啊的，累得浑身冒汗，小宝贝儿们在旁边看着乐，几米只是看，一点没跟着做，他运动能力不是很强，好像也不太喜欢这些运动，缺乏锻炼。

之后有个跳圈游戏，几米拿着圈玩就是不跳。

最后围圈解散，感觉这节课几米的专注力还行，参与热情不高，还总是被其中一个喜欢满地乱跑的孩子吸引住。。。

感触：几米的性格太温吞吞，在外面不太喜欢说话，说话声音小，不喜欢运动，这一点和奶奶的小心翼翼、谨慎的性格分不开的，总是抱着他，担心他磕着碰着，到现在上楼梯都不让他自己走，还有奶奶性格很内向，动不动坐在那里一言不发，说话声音也是很低，有时候低的还挺渗人的。。。几米也成了说话声音低不敢说话的的小男生，真希望这一切上幼儿园后会有所改变，但愿我的宝贝儿能少一些小胖性格遗传的影响，多一些后天因素的影响。。。