暑期第三十二天。比较热的一天，晴的连块云彩也没看见。

今天是几米第二节亲子课，也是一节复习课。班上7个孩子包括几米在内一共去了五个。

这次提前十分钟去的，熟悉环境。屋子里空调温度开得很低，我发现几米不习惯在这种空调环境中，平时为了担心几米感冒，从他出生到现在我们从来不开空调，而且专家也说宝贝儿们不适合在空调屋里。

我没给几米带件外套，我一直在后悔怎么没给他带着一件呢，因为后来他有些发热。

复习课就是重复上一节，比上一节不足的地方是：老师一直在讲，孩子在听，如果要求一群两岁左右的宝宝全神贯注、集中精力的听课，还是有难度的。老师的要求是孩子们要一直盘腿坐着。（说实话，我不喜欢这样的讲课方式，讲的太多，活动太少，孩子毕竟还小，其他孩子两岁半了也很少有按要求坐的，几米还不到两岁。盘腿坐更不适合孩子，时间长了我盘腿都酸了。）

一上课，几米就不太喜欢听了，因为完全一样的东西，他似乎不感兴趣，这次注意力不集中。

课的环节基本一样，如果有感兴趣的亲，可以看下《宝贝儿的第一天亲子课与舞台走秀~~》。

第一环节走蒙氏线，几米不想走，总是半路跑出去，被我拉回来。

第二环节自我介绍，这次不错，轮到他时主动地跑到老师身边坐下，但是遗憾的是老师没有给他试着开口介绍的机会，就替他说完了。可能觉得几米才来第二次不熟悉。

第三环节动手实践操作，木板填图游戏。上次是老师示范完，发放孩子工具自己玩会。这次是老师一个人在前面不停地讲，然后小朋友们轮流上台表演一遍。几米一直眼巴巴的等着老师能示范完了发工具呢，结果到最后也没发。

这个环节，几米非常认真，一点没走神的观看示范和大家表演，我发现他对动手实践操作这一环节表现出浓厚的兴趣。几米在这一环节上表现的一直很出色，轮到他上台表演示范时，第一遍老师让大家填动物图形。她给几米一只小猪，几米准确的在木板上找到了一只一模一样的小猪，把它填充上。开始没有一下子填充准确，几米仍然像拧螺丝一样转动几下，好了，完成。

接下来没有发放工具让孩子自己玩，而是第二轮表演，老师准备了另一种家具类的填图，这次的图形都有些夸张，辨认起来有些难度。轮到几米上台时，老师给他一个窗帘图案的，几米连看都没看就找，没找到。我提示说“几米，你看看有没有一样的？自己选一个。。。？”

几米就扔掉老师给的那块，重新选择了一个好像是个小椅子，准确找到木板上相同的图案，填入完成。然后大家鼓掌，几米笑眯眯的回到自己座位上，很有成就感。

旁边的比几米大七八个月的一个两岁多的小女孩，填了很多次，在老师提示下仍然找不到对应的图和位置，老师帮助后还是填充不到里面去。（我觉得完全应该让孩子自己去挑选，看清楚图形再去填充，很多孩子根本没看清楚老师交给自己的是个什么图案就开始找地方填。）

几米一直想要工具自己再玩玩，但是老师又继续讲，没有孩子自己动手实践再研究研究的机会。

这一环节结束，几米也就对这节课完全不再感兴趣，要求我带他回家。懒洋洋的样子，我摸了摸他额头，有点热，屋里温度很低。

我还想坚持一下，也就还有十分钟下课，可几米一副非要走不可的样子，怎么说也不肯继续上课。已经隔着老远在那里和程程老师说拜拜了，我只好带着他中途翘课了。。。

出来喝了一些水，出了点汗，回到家反复摸了很多次额头，没事了，温度正常。

不过我感觉他很累，这种课确实累，尤其是老师始终在那里不停地讲啊讲啊，宝贝儿们一直盘腿打坐。活动太少，这么小的孩子，增加各种类型活动还是很重要，我也很累，也是勉强坚持着。真不知道给他报的这个班是对还是错。

睡觉前几米还和皮皮熊一起念唐诗，把李白、王维的名字说了遍，还把花子给的手偶猴子和我买的那只小猴子MM分别称为：猴哥、猴妹。笑得我。。。

几米现在经常抱着本大厚书，让我给他“讲讲或者读读”，还经常翻到自己喜欢的童话故事，让我讲讲，是个爱学习的好孩子。。。

宝贝儿今天中午睡得很早。

昨晚半夜三更的，几米总是在睡梦中说让我给他挠挠背，我就闭着眼睛迷迷糊糊的给他挠一阵，实在累了就翻身过去继续睡觉，几米竟然坐起来找我，以为我生气了，过来搂着我的头，说“搂搂。。。”。我翻身了几次，他也说了好几次“搂搂。。。”，每次都要爬到我身边，贴着我的脸，可爱的宝贝儿，总担心妈妈又生他的气，可能最近对他发火太多的缘故。。。

本来想拍几张上课的照片，那里的老师说不能拍照。。。晕，还属于商业机密呢~~~

几米在球池里翻了半天，挑出这个带刺的，然后又到地上找了一只给它配了一对，嘴里兴奋地叨咕着“一样的”，就像发现了新大陆。。。

几米的“猴哥”