内 容

教

学

目

标

知

识

1、 学会本课4个生字，认识2个字，理解课文中的词语。

2、练习写广告。

情感教育

感受钱学森热爱祖国的思想感情。

重难

点

理解钱学森热爱祖国的高贵品质。

方法

读、议结合法

课 前

准 备

电脑课件

师        生        活       动     过      程

一、揭题　　

13、祖国，我终于回来了　　

二、初读：　　

1、请同学们好好地读课文，把课文读通读顺，读完后，老师要提4个问题，你要答得上来。要想答出来，你可以想一想，我可能会提哪些问题，你就可以一边读一边思考了。　　

2、学生自由读课文　　

三、读悟　　

1、猜一猜，老师要提什么问题？指名说，表扬积极思维的学生。　　

3、板书要提的问题：读了这篇课文，你心里痛不痛快？读了这篇课文，你心里敬佩不敬佩？读了这篇课文，你心中有没有愤恨？课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？　　

4、带着问题速读课文，回答问题要有课文中的依据。　　

5、反馈，随机点拨。

指导朗读钱学森说的一段话，联系华罗庚的事迹和他信中的一段话，饱含诗情齐读两段话。

联系你的敬佩和愤恨，想想钱学森回国容易吗？　　

那一个词集中地说明了这一点？（终于）　带着激动的心情齐读课题。　　

四、作业：　　

在刚才的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断。　

板书设计：

放弃       博士         专家              教授         祖国

       祖国我回来了   （金钱）      （地位）         （名誉）    我终于回来了

                      斗争     说是间谍  被捕迫害  没有屈服  受到关怀

课后反思：

    教学本文我主要采用了合作、读议结合的方法，对课文能容的理解达到了预期的教学效果。但是从差生表情与提问反馈的信息中可以看出，他们的理解还有一定的差距，需要个别辅导。

内 容

教

学

目

标

知

识

1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容

2、理解“营救”、“过问”、“被迫”等词语的意思。

情感教育

感受钱学森热爱祖国的思想感情。

重难

点

体会用事件表现人物的方法。

方法

读、议结合法

课 前

准 备

电脑课件

师        生        活       动     过      程

一、复习　　

1、听写词语：放弃、折磨、迫害、限制、营救、过问　　

2、交流读后所感。

二、读悟　　

1、自读思考　钱学森为什么能顺利地回到祖国？把课文中有关的句子找出来。读一读，说说从中得到什么感受。　　

2、交流反馈　　

指名读有关句子，并用上“在……在……终于……”回答。怎样支持？（理解“营救”）怎样关怀？（理解“过问”）　　

3、比较句子　　

（1）完成作业本第2题的（2）、（3）题。　　

（2）讲评作业　　“被迫”一词说明了什么？“雄伟”、“终于”各表达了什么意思？　　

4、齐读“钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。”这表达了钱学森怎样的思想感情？　　

5、感情朗读，选择最让你感动的句子朗读。　　

三、归纳主要内容　　

1、指导学习本单元“学习提示”。　　

2、归纳段意。　　

3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。　　

4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。　　

四、作业　　

1、完成作业本第4、5、6题。　　

2、补充完整读后所感。