家庭医生解读“皮格马利翁效应”

• 父母们若能无条件地爱自己的宝宝、相信他们，以正向的期望激发、引导出他们的发展潜力，自然可以令他们成长得更好。
• 使宝宝有一个良好的期待心理，树立“我能够成功”的信念显得尤其重要。 

“皮格马利翁效应”

希腊神话中有个名叫皮格马利翁的人。一天，他偶然在广场上发现一尊美丽的少女雕像。他被少女温婉的笑容、婆娑的姿态所吸引，一下子爱上了那位少女。回家后，他彻夜辗转，难以入眠。于是，他每天都来到广场，对心爱的少女倾诉，同时祈求爱神阿佛洛狄忒赋予雕像以生命。终于有一天，他的诚意感动了爱神，爱神将雕像变成了一个鲜活的女人……

美国心理学家罗森塔尔和雅格布森在这则神话中得到了启发。他们从一至六年级中各选了三个班进行了一次 “发展测验”。他们以赞美的口吻将有发展可能的优异学生名单通知有关教师。8个月后，名单上学生的成绩都有了显著进步，而且他们的情感、性格更为开朗，求知欲望很强，敢于发表意见，与教师的关系也特别融洽。实际上，这是心理学家进行的一次心理期望实验。他们提供的名单纯粹是随便抽取的。他们通过“权威性的谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学生的信心。虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但他们掩饰不住的热情，仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田，实际上，教师们扮演了皮格马利翁的角色。学生们受到教师潜移默化的影响，因此变得更加自信。奋发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们就不知不觉地更加努力学习，结果有了飞速的进步。这个令人赞叹不已的实验，后来被誉为“皮格马利翁效应”或“罗森塔尔效应”。

在生活中，皮格马利翁效应也被广泛运用。如教师对学生的殷切期望、家庭中父母对宝宝的看法、单位里领导对下属的看法，在某种程度上都会决定学生、宝宝、下属的行为表现。简单地说，就是“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”。可是现实生活中，对于宝宝成长有着重要影响的父母，常常很轻易就对宝宝作出这样的判断：“这宝宝没什么发展前途。”“这宝宝脑子不好使。”“现在就这样，将来怎么办呀？”

请欣赏宝宝

作为父母，我们在生活中可能会受到很多负面期待的影响。而这种影响，可能会让我们习惯性地去挑剔我们的宝宝、挑剔我们的生活。对自己没有正向期待的人，哪里谈得上正向期待其他人呢？

父母们在抱怨宝宝不够争气、不够听话时，是否了解自己的期待对他们有着怎样潜移默化的影响？宝宝受暗示性较强，容易被大人的期待所左右。那是因为宝宝的心智尚未成熟、心理能量较弱，他们相信和接受了别人的判断之后，外来的期待就内化成为自己对自己的预期和判断。而当一个人相信了自己是怎样的人，就很可能成为这样的人。当我们抱怨“我早就看出这个宝宝不行”时，何尝想到，有时候，正是我们这些做父母的无意中放大和加速了宝宝的“不行”。

父母们都希望自己的宝宝学业有成、人格健康，那么，如何使宝宝有一个良好的期待心理，从而树立“我能够成功”的信念就显得尤其重要。很多成功人士这么解读他们成功的动力：“小时候，爸爸就说我聪明，将来一定能读大学，后来我真的读了大学。”“有一次，妈妈夸我作文写得好，将来一定能成作家，我就这样成了作家。”表面看来，正是如此简单的一个积极暗示，造就了宝宝以后顺理成章的事业与功名。究其背后，却掩藏着深刻的道理与隐喻。

父母们若能无条件地爱自己的宝宝，相信自己的宝宝，以正向的期望激发、引导出他们的发展潜力，自然可以令他们成长得更好。但是要做到这一点，有一个前提，那就是：积极的人，才能对别人抱以积极的期待；有慧眼的人，才能在黑暗中看到光明的曙光；心中有坚定信念的人，才容易看到别人的光明和发展的空间。因此，作为父母，请先认真反思一下：“我对自己是怎样的态度？别人对我的负面期待或否定，我还要让它影响自己多久？我还要用这种方式去影响我的宝宝吗？”

从今天起，如果你的宝宝回答不出1+5等于几时，请不要生气，换一个简单的问题问他，并鼓励他“再好好想想，相信明天爸爸问你的时候一定能回答出来！”

从今天起，如果你的宝宝因为画的画四不像而急躁不安、乱扔东西的时候，请不要责备他，告诉他达·芬奇小时候画鸡蛋的故事，并安抚他“画画是一门安静的艺术，一笔一画才是真功夫啊！”

一份美好的期许，再加上自身孜孜不倦的努力，请成为宝宝的“皮格马利翁”！

快速归纳：

• 儿时一个积极暗示，造就了宝宝以后顺理成章的事业与功名。
• 在抱怨宝宝不够争气、不够听话时，要了解自己的期待对他们有着潜移默化的影响。