家庭医生解读宠物接触

• 经常接触动物、开阔视野、舒展心胸，有利于宝宝的心理发育。
• 让宝宝观察动物，描述动物，可促进宝宝口头语言向书面语言的发展。
• 对与宝宝接触的动物要在安全上把关。  

开发儿童智力，从认识动物开始

    让宝宝与动物交朋友，和动物有个“亲密的接触”，或许能有意外收获。这样做，为宝宝接触大自然，提供了一种既实用有趣又方便的途径，为早期开发儿童智力提供了一个有效的手段。动物与玩具相比较，其明显的优势在于具有生命活力，更能激发宝宝的好奇心和求知欲。经常接触动物、开阔视野、舒展心胸，有利于宝宝的心理发育，对其形成热情、勇敢、善良、快乐的良好个性及气质，有不可忽视的潜移默化作用。

一步步与动物交朋友

    一般说来，周岁之内，在宝宝床前或摇篮前挂一只鸟笼或摆一个鱼缸，鸟儿的跳跃鸣唱，鱼儿的往来游动，加上它们艳丽的羽毛与缤纷的色彩，便组成了一个有声有色的“袖珍世界”。这个“袖珍世界”，对宝宝的视觉、听觉与大脑发育将产生积极的良性效应，这恰恰符合早期教育专家提出的“婴儿期最根本的是进行感知觉教育”的科学育儿观。

    当宝宝稍大些，可抱到户外，将其置身于大自然中，小鸟、蜻蜓在天上飞，小兔在地上跑，小猴在树上爬……这些都可使宝宝的视野更开阔，印象更为深刻，他们往往会用最稚嫩的手势和声音表示惊喜与满意。

    2～3岁时，可将宝宝带到野外，让其沐浴于朝晖晚霞之中，或捕蝴蝶，或捉蜻蜓，或看蚂蚁搬家，或吹蒲公英……也可给鸟儿喂食、给花木浇水等，既运动了手脚，促进了动作发育，又强化了对大脑的刺激，起到健脑益智的作用。同时，对宝宝的观察力、记忆力、想象力等智力发展，也是一种极为有益的“催化剂”。

    4～5岁以后，宝宝的活动范围更广泛，带他们到动物园看虎、狮、象，或到野外结合游戏认识更多的动物，进一步激发其求知欲与想象力。

    在上述过程中，父母如能主动地诱导、启发，早期教育的方式会更加生动活泼，内容会更加充实新颖，成效也就会更大。

    当你带着一个3岁左右的宝宝外出散步，看到池塘里有鹅群游动，你的教育就可以开始了：首先让宝宝认识鹅的形象；继而加入数的概念，黑鹅1只、白鹅2只，合在一起是3只；再将骆宾王的“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”的诗句念给宝宝听，把诗的意境和现场的实景结合起来讲解，这样肯定比将宝宝关在家里死背唐诗的效果好得多。结合动物讲故事也是一个好办法。如见到小白兔或乌龟，讲一段《龟兔赛跑》的童话；见到老虎或大象，来一段《森林之王》；见到金鱼，不妨即兴朗诵一节《渔夫和金鱼的故事》。

    宝宝入学以后，利用节假日野炊、郊游等时机，让宝宝观察动物，描述动物，再用文字记录下来，这就形成了最初的观察日记，可促进宝宝口头语言及书面语言的发展。

                                     亲密有间的接触

• 定期为宠物体检并注射疫苗。尽量不让宠物进入宝宝睡眠的房间，不让它与宝宝同眠，以免造成宝宝被咬伤或压迫、窒息。不在无人看管的情况下，把宠物和宝宝单独放在一起。训练宠物熟悉宝宝的味道，接受宝宝，警告它不要接触宝宝用品。
• 若发现宠物对宝宝发出嘶嘶声、嘘声、吠声或咆哮声，应及时制止，并暂时将其与宝宝隔离。只有证明宠物确实已经接受了宝宝，并且宝宝也长大时，方可让宝宝和宠物相互接触。此时可教宝宝如何轻轻地抚摸宠物，但最好不要让宠物舔宝宝的脸。
• 出门在外，绝对不要在没有成人看管的情况下，让宝宝接触动物，也不要让宝宝在动物较多的地方乱跑。遇见动物（主要是狗）时，教育宝宝不要突然伸手去摸，也不要立刻转身奔跑，更不要突然拿起石头、木棒之类的东西，以免引起狗的误会而遭咬伤。
• 最好不要让宝宝伸手给动物喂食。
• 与动物接触后，记得让宝宝洗手。父母自己与动物接触、为宠物清理排泄物后，也要记得彻底洗净双手，以防病原传播。

                                     咬伤后应急预案

    可用手帮宝宝挤压伤口，使淤血尽快排出，但绝不可以用口吸出（以免病原祸及大人）。接着，用肥皂水（肥皂水呈碱性，可帮助破坏狂犬病毒）或清水反复冲洗伤口。最后，用碘伏涂抹伤口。即使皮肤破损很轻微，自行处理伤口后，也应及时去看医生，以便判断是否要注射人用狂犬疫苗和破伤风疫苗（情况严重的，更要先注射抗狂犬血清，再注射人用狂犬疫苗）。越早接种，安全系数越高。