忻州市教育局紧急通知!
(2022-04-13 15:35:56)
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忻州市教育局紧急通知 |
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忻州市教育局关于进一步
做好学校疫 情防控工作紧急通知
各县(市、区)教育科技局,五台山风景名胜区教育管理中心,市直各学校:
近期,山西省太原、晋中、大同、运城、临汾、阳泉、长治及原平市相继出现了新冠肺炎确诊及无症状感染病例,疫 情防控形势复杂多变。市教育局对学校进行了 “四直两不”督导检查,发现部分学校疫 情防控中存在风险隐患,有的学校校门管控不严,进出人员登记、测温、亮码执行不到位;有的学校跑校学生在“两点一线”闭环管理中执行不到位,有不带口罩现象;上下学时段,家长接送小孩在个别学校门口有聚集现象,而且部分家长未戴口罩;有的学校师生教职员工外出提级报备落实不到位。为进一步落实省、市疫 情防控会议精神和省教育厅 《做好当前全省教育系统疫 情防控工作的紧急通知》(晋教体西[2022]52号),从严从细抓好校园疫 情防控工作,现就有关事项通知如下:
一、严把校门关口。学校实行封闭管理,校外无关人员和车辆一律不准进入校门,确需进入学校的车辆和人员要认真核查身份 “测体温”,查看“行程卡”和“健康码”,并全程佩戴口罩。跑校的教职员工严格落实 “两点一线”闭环管理。严格监管流入学校食堂的食材、快递等生活用品,对必需用的物品,要安排专人在校外统一接收、消毒,集中运送入校,坚决斩断疫 情传播渠道。
二、加强师生员工健康管理。学校要精准掌握师生员工健康状况,建立健康状况台账,加强校内人员及共同居住人员健康及赋码情况排查,严格执行 “日报告、零报告” 制度、晨午晚检制度和因病缺勤 (缺课〉追踪登记上报制度。如师生员工出现发热、乏力、咽疼、腹泻等症状,要充分利用信息化手段及时上报,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。师生员工近期非必要不离忻不出省,确需外出的,请假报备实行提级审批,并精准掌握其外出期间的健康状况和行程轨迹,返校时提供48小时核酸检测阴性证明。学校要尽快组织开展至少1轮全员核酸检测,有条件的可推广使用抗原和核酸“双检测”。严格落实师生员工定期按比例抽检制度,发生疫 情县(市、区)的学校原则上将每天师生核酸抽检比例提高到20%,保安、厨师、保洁、宿管等重点人群每周 2-3轮核酸检测。学校涉疫后要加密检测频次,双检测交替进行,尽快将感染者全部筛查出来。
三、强化校园管控。要全面排查校园管理漏洞,加强用工人员、上班上课人员及未开学教职员工的管理。引导师生不网购,外卖一律禁止进校园。要采取人防、技防、物防手段,加强学校围墙管理,坚决防止疫 情蔓延校园。
四、做好人文关怀和师生服务保障。要及时了解师生员工思想动态和心理状况,妥善解决师生员工学习、工作、生活中的实际困难,特别要加强被隔离和封控师生员工的关心关爱,积极疏导心理压力,强化心理支持与援助。学校实行封闭式管理,要建立师生诉求反馈机制,畅通信息反馈渠道指定专人负责,切实解决师生合理诉求和实际困难。
五、做好物资储备。根据学校规模和疫 情防控需要,科学测算疫 情防控所需物资,多方筹备防护服、洗手液、手消毒剂、口罩、手套、体温测量仪,满足学校疫 情防控需要。同同时要强化后勤保障,做好学校生活物资的储备工作。统筹利用校医院、校舍等场所,设立位置相对独立的临时留观室和隔离室,对出现发热等症状的师生立即进行临时留观。
六、规范应急处置,开展应急演练。学校要不断完善学校应急预案(包括快速救治方案、隔离转运方案、环境消杀方案、教育教学、应急方案、后勤服务保障方案等),严防校园发生聚集性疫 情。根据辖区政府疫 情防控应急处置工作实施方案和学校制定的应急预案,开展一次疫 情处置演练,演练主题为校内发现1例疑似病例,学校、医院、医生等全员参与,全方位全链条隔离、处置、转运、消杀等工作的实战流程处置。
七、加大宣传教育及培训力度。学校要对本单位疫 情防控工作方案、学校应急处置预案、晨午晚检制度、因病缺勤登记病因追踪制度、四早制度、健康教育、自我防护、学校疫 情防控指南等“两案九制”,集中组织一次全面全员培训。严控人员聚集,严控活动规模、时间,保持合理社交距离各学校要尽快召开一次线上家长会,并通过学校官网、微信群、公众号、致学生和家长一封信等多种形式开展疫 情防控知识宣传,将相关知识技能防护信息推送给师生和家长,增强广大师生的防控意识,养成良好卫生习惯,督促家长负起疫 情防控的自我防护责任,家校联动,共同营造科学防控的良好社会氛围。
八、加强督导检查和风险隐患排查整改。各县(市、区)将学校疫 情防控工作纳入专项督导,对各学校实施方案、应急预案,各项防控措施和任务落实情况进行督导。要督促辖区学校开展风险隐患排查整改行动,举一反三,从严从实从细抓好学校疫 情防控各项措施,务必筑牢校园疫 情防控网,确保师生生命安全和身体健康。对督查中发现的不作为、慢作为等问题,要依法依纪严肃处理。
忻州市教育局
2022年4月10日

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