三（下）语文周清（7）

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第一部分：知识要点

     本单元围绕“观察与发现”这一主题，安排了《花钟》《蜜蜂》2篇课文。《花钟》的作者通过观察，发现了不同的花开放的时间是不同的；《蜜蜂》的作者通过观察与实验，证实了蜜蜂具有辨认方向的能力；本单元要求1.会认27个生字，会写25个字，正确读写29个词语。2.正确、流利地朗读课文，能背诵指定的段落。3.默读课文，能借助关键语句概括一段话的大意，读懂课文内容，感受观察和发现带来的乐趣。4.能体会并积累课文中描写得生动、准确的词句，能借鉴课文的写法仿写句子。

 

听力训练

1.苍鹰让它的孩子学习的是哪种本领？（   ）

A.游泳      B.跑步       C.跳高       D.飞行

2.苍鹰认为让孩子学本领，得根据孩子的_______和_______才行。

3.苍鹰会教其他动物的孩子学飞行吗？为什么？      _______________________________________________________________

第二部分：基础知识听两遍朗读录音，完成下列练习。

 

1.看拼音写词语

hu zhng   zhng qí  dòu yàn    fn fng     mí rén    

 

mì fng   tng shu    biàn rèn      jing jìn   bo kuò       

 

 zhn què   jín gun     yán tú       mò shng    què shí  

 

2.在这次国画 _________ 中，那幅牡丹图最引人注目，画中的牡丹正以傲然的姿态向人们 _________ 它的美丽。

A．展示  展览 B．展览  展示 C．展现  展示

3.芬（  ）建（   ）峰（   ）辨（  ）陌（   ）组（  ）检（   ）

 纷（  ）健（  ）蜂（  ）辩（  ）阳（  ）阻（   ）验（  ）

4.读句子，按要求完成下面练习。

（小虾）腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。

（1）这句话中的加点字“末”在字典中的解释有:梢，尖端，跟“本”相对；最后，终了；碎屑。请给下列词语中的加点字选择正确的解释。（填序号）

周末（　　　）           粉笔末儿（　　　）                细枝末节（　　　）

（2）这句话写出了小虾受到惊扰后的表现，非常有趣。请你也选一种动物，写写它的某种表现吧!

 

 

第三部分：阅读闯关

（一）课内阅读

  1读下面两个句子，完成练习。

蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

句中的加点词语“大概”写出了法布尔观察蜜蜂飞行时 _________ （A．信服、释怀 B．困惑、怀疑）的心理；句中的加点词语“至少”“准确无误”写出了法布尔在实验结束后 _________ （A．信服、释怀B．困惑、怀疑）的心理。我们从这些加点词语中体会到了课文用词的准确和严谨，也体会到了法布尔 _________ 的科学态度。

2按照法布尔实验的过程，给下面的句子排序（填序号），并填空。

让小女儿等在蜂窝旁，自己到四公里外的地方放飞做了记号的蜜蜂。

检查蜂窝，仔细清点飞回的蜜蜂数量。

捉蜜蜂，放在纸袋里。

法布尔的实验过程: _________ → _________ → _________ 。

（二）课外阅读

蜗牛的秘密

今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。这10只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。

我为它们准备了一个纸盒当作屋子，几片菜叶是它们今天的晚餐，我（　　　）地看着它们，期待它们毫不客气、（　　　）地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头移开了。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。过了一会儿，我忍不住又回来看它们，咦，这回我发现，那菜叶边缺了一个大角。哈哈，它们刚才可能是害羞了，见我在旁边就不好意思吃啊!

不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们移动的时候，我看到它们的身后留下一条银带子。我好奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被粘住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢?我赶紧查阅了《少年儿童百科全书》，终于找到了答案，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。

为了知道蜗牛的眼睛在哪里，我又把一片菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对触角碰了碰，然后慢条斯理地吃起来。这下我才知道:蜗牛的触角有眼睛的功能。

真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊!

1.选择恰当的词语填入文中括号里。（填序号）

目不转睛 心不在焉 狼吞虎咽 心甘情愿

2.请用“ _________ ”在文中画出一个描写得生动有趣的句子，并说说这句话好在哪里。

_______________________________________________________________________________

3.根据短文内容，将表格填写完整。

 

4.从“我”发现蜗牛秘密的过程中，你受到了什么启发?联系实际说说自己的体会。

 

 

名称:大孔雀蝶

外形特点:穿着栗色的天鹅绒外套，系着一条白色的皮毛领带。每一片翅膀的中间有一个圆形的斑点，斑点呈现出多彩的颜色。翅膀的周边是灰白色的，有一条淡白色的“之”字形曲线从中穿过，翅膀上还有灰色和褐色的斑点。

成长历程:经历四个阶段 ——卵、毛虫、茧、成虫。

生活习性:

大孔雀蝶在蜕变成蝴蝶之前是依靠老巴旦杏树生存的。

大孔雀蝶在蜕变成蝴蝶之后不会进食，是一位禁食者。

大孔雀蝶对光线非常着迷，它们总是禁不住亮光的吸引而忘记正事。

1.这份档案主要是从 _________ 、成长历程和 _________ 三方面来记录大孔雀蝶的。

2.判断下面说法的正（√）误（ × ）。

（1）大孔雀蝶的翅膀全是白色的。                   （       ）

（2）大孔雀蝶在变成蝴蝶之前是依靠老巴旦杏树生存的。      （       ）

（3）大孔雀蝶对光线不敏感。                     （       ）

3.你在生活中观察过某种动物吗?它长什么样子，有什么生活习性?请将表格补充完整。

 

第三部分：课外拓展

利用周末时光，和家人一起做一做感兴趣的实验吧！并尝试记录下来。

 

 

听力材料：

   苍鹰之子

苍鹰之子在动物运动会的飞行比赛中身手不凡。只见它在蓝天里，忽而展翅高空盘旋，忽而急速俯冲……它精湛的技术，赢得了在场观众一阵又一阵的欢呼。最后，它被评为“最佳飞行员”。第二天，苍鹰家里热闹极了：白兔、黑猫、青蛙……都带着自己的孩子，一致请求苍鹰教它们的孩子学飞行。苍鹰哈哈大笑起来，说：“想让孩子学本领固然是好事，但是得根据自己的特长和兴趣才行。假如当初我不根据我的孩子有一对宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好，而硬要它学游泳、跑步、跳高之类的，那么它不仅不会获得今天这样的荣誉，反而可能会贻（yí）误一生。”

 

参考答案

1.D   2.特长   兴趣

3.不会。因为其他动物的孩子没有一对宽大的翅膀，也不喜欢飞行。

 第一部分：基础知识

1.略

2.B

3.B

4.略

5.（1）

（2）[示例]我家的小狗每次得到食物后，就会立刻用嘴咬住，快速跑到墙角，东瞅瞅，西望望，确定没有其他动物来跟它争抢后，才慢慢地享用起来。

第二部分：阅读闯关

（一）课内阅读

1．B  A  [示例]严谨求实

2．      蜜蜂有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。

（二）课外阅读

答案：

1．

2．[示例]这10只蜗牛，外壳很薄，……就马上把身子缩进“屋子”里。这句话把蜗牛认为可疑或危险缩进“屋子”里。这句话把蜗牛认为可疑或危险的事物说成“敌人”，把蜗牛的壳说成“屋子”，十分形象有趣，也突出了蜗牛小心谨慎的特点。

3.

 

[解析]本题考查对短文内容的提取和概括能力。阅读短文内容可知，短文第2、3、4自然段主要讲述了“我”的观察过程。第2自然段通过“我”给蜗牛喂菜叶的过程，发现蜗牛在有人的情况下是不好意思进食的；第3自然段写“我”发现蜗牛在移动时，身后会留下一条银带子，“我”通过查阅《少年儿童百科全书》，知道了蜗牛身后的银带子是蜗牛的排泄物，有助于它们的爬行；第4自然段讲“我”想知道蜗牛的眼睛在哪里，于是又将菜叶放在蜗牛面前进行观察，从而知道了蜗牛的触角有眼睛的功能。

4．[示例]只要我们做生活中的有心人，就会有所发现。比如，通过观察，我发现下雨前蚂蚁会搬家等。我们平时要养成善于观察、勤于思考的习惯，这样才能发现更多大自然的奥秘。

 

 1．外形特点、生活习性

2．（1） × （2）√

（3） × [解析]本题考查对材料内容的理解能力。

从生活习性中“大孔雀蝶对光线非常着迷，它们总是禁不住亮光的吸引而忘记正事”这句话，尤其是“着迷”一词可以看出，大孔雀蝶非常喜欢光线，而且它们常常会被亮光所吸引，此题的表述与上述信息不符，故本题错误。

3．[示例]乌龟 四肢短小，外壳坚硬，壳上有规则的花纹。 遇到危险时，会把头和四肢缩进壳里。