2020在“立德树人”的教育方针指导下，在区领导、校领导和各部门的支持帮助下，工作室顺利完成2020各项工作，现将各项工作总结如下：

第一部分  基本情况概述

 工作室全年共开展6次活动。上半年因疫情“停课不停学”工作室成员在家里工作，下半年优质高效开展工作。

“立德树人   多元发展”工作室着力培养勇于开拓积极进取的班主任团队，为学生的成长服务。从班主任实际工作出发，着力培养湖畔小学建校三年的新生班主任，为湖畔小学班主任团队输送新生力量。

六次活动分别是：1月——架一座融慧共生的桥；7月——云家访·话成长；9月——致敬英雄 童情共燃；10月——慧力同行；11月——《节水》班会；12月——主题活动《我们不乱仍》

六次主题活动分别从家校融情，指导年轻班主任精准、细化“云家访”流程及方法指导，江彬身体力行把上半年的抗疫故事以班会的形式向工作室全体成员、夏满副校长、区周文明主任和市级领导到湖畔指导工作时现场展示一节《致敬英雄 童情共燃》主题班会。

本工作室扩展培训范围，将除工作室以外的十位班主任老师一起培训，用智慧班主任的品牌效应感染新生班主任，着力培养积极向上的班主任团队。

工作室从立德树人、发展目标、网站建设、示范引领和总结提高五个方面对工作室成员进行不同程度地培养，形式多样，有集体活动，有团队研讨，还有一对一进行班会、道德与法治课程的研究。全体成员爱岗敬业，模范遵守教师职业道德。热爱学生为人师表。具备良好的育人精神与团队合作意识，教学成绩突出积极参加工作室活动，考勤及时。班会、道法课按时听课，积极评课，主动参与到互帮互助中。协助工作室课例研究，制作教具、PPT等。

    个人发展规划的制定与阶段目标的基本达成；基本完成预定的发展规划目标。利用业余时间进行自主读书活动，还引导班级学生开展范在、自在的融慧文化熏陶。何晓芹老师的个人课题个人课题明年顺利结题。预计将发表论文，形成成果集。班级管理及个人发展都上新台阶。

     据不完全统计，工作室10人，超过6人拥有个人公众号或视频号，如个人公众号“枝叶扶苏 硕果累累”，读书分享会，童言童语（习作分享）等都形成了百花齐放春满园的态势。

在示范引领中，工作室成员蓝青结对，不仅成员内互相学习取长补短，还担任新手班主任的指导老师，江彬老师担任何毓萍、杨文丽和宋婧老师的班主任师傅，何晓芹老师担任徐静、陈诗卉的班主任师傅，吴运琴老师也是多位新手班主任老师的师傅。

工作室承担市级专家下校考察的两节课语文课《秋天的雨》班会课《致敬英雄 童情共燃》授课，工作室部分成员一起磨课，特别是夏佩老师主动承担《秋天的雨》备课、PPT制作，何晓芹、杨文丽等成员还一起设计制作板书工作到深夜才回家。

班会课《致敬英雄 童情共燃》授课也是工作室成员一起磨课，成耑老师一遍又一遍反复修改教案，做到每一个字都精雕细刻，陈慧娟老师反复修改PPT，成员们一起工作，一起学习，一起提高。

吴运琴老师的书法课获得区级一等奖的好成绩，夏佩老师区级劳动课、区级《节水》班会也分别取得了良好的成绩。杨文丽老师区级视导课也获得了专家的肯定。

工作室这些成绩取得得到了夏满校长、孙雪芹主任、代婷主任和曾华国主任的支持帮助和倾力指导，在此我代表工作室全体成员向学校各部门领导表达诚挚的感谢。

工作室成员及时总结已经取得的成绩，并对明年工作开展了提升计划和实施策略的展望。

第二部分  成效与特色

一、 成效显著

据不完全统计，经过两年来的共同努力，工作室成员取得了显著成效。

1.江彬武汉市功勋班主任、武汉开发区基础教育成果特等奖。

2.何晓芹开发区优秀班主任，武汉市先进班集体。

3.吴运琴开发区优秀班主任、开发区优秀辅导员。

4.沈高洁开发区优秀辅导员。

5.夏佩开发区优秀班集体。

6.何毓萍武汉市队会教案二等奖。

何毓萍2020年武汉经济技术开发区中小学优质课展品三等奖。

2020年武汉市“抗疫与学生成长”主题班会课案例区级三等奖。

开发区2019-2020年度中小学优质微课展评三等奖。

7.成耑2019 武汉市新少儿交通安全歌比赛班级二等奖。

开发区2019-2020年度中小学优质微课展评二等。

8. 徐静开发区2019-2020年度中小学优质微课展评三等奖。

还有奖项在陆续统计中。

二、特色鲜明

    神龙小学湖畔校区是一所年轻的学校，建校三年，蓝青结对，朝气蓬勃。老教师身先士卒，倾囊相授，年轻教师学习能力强，肯学肯干，工作室成员都以成长为学校品牌教师、骨干教师和成熟教师，首席班主任、品牌班主任、骨干班主任和成熟班主任。

1.专业教师岗位职级名单

2.班主任岗位职级名单

工作室成员取得的这些成绩为开发区教育树起一座标杆，也为湖畔小学的发展奠定坚实的基石。

第三部分  问题与措施

在取得成绩的基础上也存在一定的问题。比如专项活动时间紧、学习新技术新科学的能力有待加强，成员个人的网络建设不足，覆盖面不足。

1. 专项活动时间紧

在时间上，由于平时教育教学工作繁杂，抽出时间来一对一的辅导每个成员，显然时间上是不够的。作为工作室主持人，我本身就是一线班主任，既可以观察了解一线班主任的工作情况，也可以在工作中发现问题，班主任职业发展需要时间上有保障。我们一起想办法，挤出时间高效完成。

2.  学习新技术新科学能力不足

    社会时代的发展非常迅速，新技术新科学不断迭代，需要成员不断学习，努力提高自己的学习能力，更好地适应学校的发展，社会的进步。

3.成员个人网络建设不足

    工作室已经有个人公众号的有江彬、何晓芹、吴运琴、成耑、杨文丽和陈慧娟老师都已经建立，希望其他成员也利用网络平台积极把班级的发展动态分享给大家，大家一起交流，一起进步。   

    工作室成员在2020年取得了市级、区级多项成果，但是个别成员的发展仍然起步不大，出现惰性现象，工作室在2021年要想办法找渠道，切实做好成员的发展成长指导性工作。已和武汉市教育科学研究院专家沟通，预计会聘请知名专家到我校对工作室成员进行指导，希望工作室成员中涌现出武汉市百优班主任、武汉开发区十佳班主任等荣誉称号。