《“贝”的故事》2答疑简记

同学们好！今天下午语文答疑即将开始，请大家做好准备，拿出笔和昨天作业本，坐姿端正。

今天答疑分为两个部分： 1.周末作业小结及疑问解答。2.今日《堂清》及作业讲解。

1.      周末作业小结及疑问解答。

首先周末作业小结。本周末大家完成作业的总体情况，非常好。表现在书写工整，按时完成，大部分同学按照要求每一项都能够认真仔细做完，正确率高。个别同学们非常粗心，只做部分作业，没有完成课外阅读、摘抄和好习惯打卡等作业。对学习的诚实度不足。

江老师对学习的理解是：“他欺骗学习，学习就欺骗他。你学习对学习诚实，学习对你就诚实。”不久的将来，我们回到学校进行检测大家这段时间上网课的效果，那时他和同学的差距就是一目了然的。他若现在明白了，对学习诚实，还来得及。

特别表扬对学习诚实的同学，杜景溪、顾巧月、肖逸凡、徐佑嘉、刘欣悦、奚于深和於楷文等三十多个同学，他们每一次的作业都能够诚实完成。特别表扬进步的明显的同学何闻博、赵雅、罗亦承、杨淼和吕晨昊同学，我相信如果他们能够坚持努力，有可能超过部分同学的。

刚才以《诚实》为题，总结了昨天的作业。

下面，江老师来讲，我收到的刘欣怡同学发给我的疑问。

    为什么《“贝”的故事》课题中出现了双引号，在《一匹出色的马》中最后一个自然段，（妹妹高兴地跨上“马”……）句子里也用了双引号。这两个双引号是什么意思？这个问题提得非常好！我预计有的同学可能知道一点是什么意思，而部分同学们也有同样的疑问。

那江老师就利用答疑时间，统一来讲解这个双引号的问题。

（1）《“贝”的故事》是课题，这里在贝字上加双引号，是为了着重强调，这节课我们以“贝壳”的贝为主题，主要讲解贝字的来历，贝字的意思，贝字的用法，以及延伸到贝字旁，贝字旁的字代表什么意思等等，以此让小朋友你们体会到中华汉字的来历，汉字用法，汉字的意义和延伸的意思。让你体会到除了贝字，还有很多这里类似的独体字也有同样的来历和道理。希望同学们以这一课为例，能够对汉字的兴趣浓，养成自主识字的能力。

这就是贝字在这里加双引号的目的就是着重强调。

（2）妹妹高兴地跨上“马”……也用了双引号，这里表示的不是动物的马，而是这匹马是一匹特殊的马，含义不同，这匹马是妹妹在爸爸的帮助下，想象到的一匹帮助他回家的飞奔的马。这匹马上加双引号就是表示特殊的含义。

这两处双引号的用法，江老师讲完了，不知你听懂了吗？如果还是不懂，可以私信江老师。

好今天学习第一部分“周末作业小结及疑问解答”就到这里。

下面是

2.今日《堂清》及作业讲解。

今天上午同学们学习了《“贝”的故事》第2课时。

除了上午课堂上的学习，下午我们答疑学习目标是

读上图

    这些近义词的比较和区别大家要注意。上午的课堂上，老师讲过“珍贵和珍惜”的区别，那下午，江老师来讲解大部分人都有兴趣的“钱币和纸币”的区别，“钱币就是货币”，

货币有价值、可以交换比如买卖东西、还可以存在银行，而纸币一般只能代表执行和支付的职能（主要限定在本国范围内使用），所以各个国家的纸币都不同，纸币也和现在你的爸爸妈妈使用手机支付的电子货币的功能基本相同。

其他几组词语留在同学们自己查字典，查网络，去了解学习。

选词填空是一个有趣的作业，把词语运用到生活中，才是我们学习的目的。那么这些词语，大家可以选一个，也可以选两个来造句。来看看江老师带来的一个句子。

读上图，这句话中把起因经过结果表达清楚了。这就是完整的句子。

看上图

哪位同学们来说一说，如果前面有一位同学们说对啦，后面就不重复了。

我们一起看看他答对了吗？

我们一起读，不发语音。

谁来试试，同样第一个同学发音后，后面的同学就不用发了。想说可以对着身边的家人说。

我把我写的句子也和大家分享一下。

从“四多”中同学们可以体会到珍惜春光，珍惜时间的我。

这一题中午有同学已经做了，我们一起对一下，你做对了吗？ 

你明白了吗？

接着看下一题

下面是今天大家要完成了“一课一练”的练习。

一、看拼音写汉字，财产、贝壳、甲骨 、钱币

二、 “漂亮”的漂是四声，有错，那么选B，

三、 竖心旁  （心情）（与心情有关）

四、1.（jue)(jiao)缺声调(睡觉）

2.（漂亮）（珍贵）（喜欢）

 小结：今天的答疑江老师小结了昨天的作业，要大家注意诚实地对待自己的学习。回答了疑问，双引号的两种用法，一种是着重强调，另一种是表示特殊含义。

今天的《堂清》及作业，已经讲完，还有不明白的地方，可以课后发私信给江老师。其他疑问，我再找时间统一讲解。

请家长为你评一评，你今天在家里的表现（发打卡图）

语文答疑完毕。请大家收拾好语文资料，准备参加体育活动。

 同学们，再见！