教师节到了，让我们来评选一下银幕上的优秀教师。

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   姓名：格里奥老师（费尔南多·费尔南·戈麦兹饰）

   科目：语文（诗歌）、美术、生物以及政治

   任教单位：《蝴蝶》（Butterfly）

      业绩：一个和蔼可亲的老头，给这个蒙昧的西班牙山村带来了知识的光芒。小蒙高第一天上学就尿了裤子。是格里奥老师关怀着这个内向的孩子。当他给孩子们讲解蝴蝶口部的构造时，惊奇的山村孩子们从中看到了更广阔的世界。也许他们不能懂得老师在退休时一番激昂的讲话，他们的一生却都会受到他的影响——虽然，暂时的憎恶掩盖了人性的纯洁。

   评委意见：这位老师似乎是民办教师？反正教育方法缺乏系统性。追求自由民主固然好，但教师还是应该以教学为主。另外，影片没有反应出国家对贫困地区教育的支持;结尾也偏于灰暗。我们还是希望能用光明的形象来树立学生对未来的信心。出于对格里奥老师献身精神的敬重，可以授予他一项纪念奖。

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   姓名：基廷老师（罗宾 ·威廉斯饰）

   科目：语文（文学）

   任教单位：《死亡诗社》（Dead Poets Society）

   业绩：他打破了传统的教学方法，他让每个学生都找到属于自己的步伐和思想，他给了学生一种看待世界的角度，他教会学生用充满诗情的敏感的眼光，寻找美、梦想、爱和感动。在他的鼓励下，学生们重建了“死亡诗社 ”，在半夜里溜出去，诵市唱歌，与缪斯相会。他的教育让学生们迸发出青春的力量，为他们的人生天上了艺术的色彩。

   评委意见：此人的教学方法似乎只适用于重点中学，而且不适合中国国情（这么教学生会考不上大学的）。把教材完全推翻的做法也不值得提倡。另外，他要求学生称呼他“船长啊，我的船长”，这本来是惠特曼写给林肯的诗，可见此人自命不凡，对学生会有负面的影响。最终他被所在学校辞退。这样的人如果被评为优秀教师，无疑会引起其他勤勤恳恳、踏踏实实的老师的不满。

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   姓名：格伦·霍兰老师（理查德·德赖弗斯饰）

   科目：音乐

   任教单位：《霍兰先生的乐章》（Mr. Holland's Opus）

   业绩：起初，霍兰先生只是认为学校工作轻松，可以有时间创作他的音乐之美。因此，他甚至常常忽略了自己侍从的儿子。他组织乐团，组织歌剧演出，为此奔忙，而自己那伟大的作品，始终只能是一部草稿。然而，他的学生说，他们，就是霍兰最成功的乐章！

   评委意见：素质教育的代表，不过音乐并非主课，在我们的中学里属于可有可无的课程。即使现在3+X了，也轮不到音乐课什么事儿。除非是钢琴学好点，得个奖，以特长生身份上大学。优秀教师还是优先考虑主要科目的老师吧。

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   姓名：肖恩与朗博教授（罗宾·威廉斯，斯特兰·斯卡尔斯高饰）

   科目：心理与数学

   任教单位：《心灵捕手》（Good Will Hunting）

   业绩：一个大学数学教授，一个心理医生。这两个当年的同窗发现并培养、保护了一个年轻的数学天才。数学教授深谙“弟子不必不如师”的道理，不计名利发掘人才，心胸豁达，心理医生令这个天才回到人世，体会到与人交往的乐趣，解除了他童年伤痛留下的心里阴影。

   评委意见：心理教育是我国教育体制中比较欠缺的部分。不过学校要对学生的将来负责，成绩才是最主要的因素。只要你成绩好，谁会管你有没有心理问题呢？自从名校大学生出了几次事以后，优秀学生的心理问题倒是引起社会关注了。如果将来学校都配备了心理教师，我们就可以名正言顺的把优秀教师奖颁给这位肖恩先生了。

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   姓名：龟冢英吉（反町隆史饰）

   科目：不详

   任教单位：《麻辣教师》（GTO）

   业绩：最擅长对问题班级、问题学生的处理，虽然有时手段有些不妥（以毒攻毒？）。对班级中受歧视受欺负的学生能给予关心和爱护，帮助他们建立信心。他把学生作为自己的朋友，倾听他们的烦恼，设身处地为他们着想，用真诚的心去化解学生的隐痛。他疾恶如仇，对一起不公平的现象都想拔刀相助，不计后果。他藐视那些沉浮不合理的陈规旧俗，常常把那些昏聩的同事吓得半死。另外，不得不承认，他常摆的那几个pose实在帅呆了。

   评委意见：这位老师是空手道5段，暴走卒的前辈，常常对学生采用暴力手段，多次被学生家长投诉。现在教师体罚学生的问题很受社会关注，龟冢老师在这方面是不合格的。此人的业务素质很成问题。虽说要搞素质教育，但教师的教学能力还是很重要的。他的很多言行（比如鼓励学生辍学去当演员）都很出格，常有违反法纪的行为，对一个学校形成良好的校风校貌十分不利。

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   姓名：玛利亚（朱莉·安德鲁斯饰）

   科目：音乐

   任教单位：《音乐之声》（Sound  of  Music）

   业绩：七个孩子!跨越了从幼教到中学的整个阶段。这位曾经的修女得到了孩子们的心（后来更得到了他们的父亲，那位英俊的军官）。她用音乐的力量解放了孩子们天真纯美的心灵。他们在一起歌颂大自然和人类的情感。热烈、纯真、甜美、多情，这位有着圣母名字的女人，天生就是当老师的材料。

   评委意见：这位老师与学生家长产生感情的做法颇成问题。教育学生的方法太随意，不够严格，容易令他们养成散漫的作风。带着孩子们做游戏固然很好，但更重要的是教给他们有用的知识和道理，以利将来的升学。作为没有正式教师资格的家教，我们无法把她列入优秀教师的评选名单。

   （原文见《环球银幕》2002年9期）