在美国生活的日子，特别是有孩子在美国的学校就读，就会发现美国学生的假期特别多。
美国各个地方学生放假的时间不同。可是，美国12年免费的义务教育，大部分学生的假期都是一样的.以凤凰城为例，暑假7周，寒假/春假/秋假各两周。还有美国法定的节假日，有的节日，学校和图书馆休息，普通的公司不休息。反正一年365天，感到美国学生的假期特别多。
美国学生的假期，都没有作业。一到孩子的假期，就可以看到社区的操场上，有大量的孩子做运动。真的慨叹，美国是孩子的天堂。美国的孩子每年都有那么长的假期，可以睡懒觉/度假/做各种各样的户外运动/搞各种各样的娱乐活动。让我们这些成年人，都非常羡慕美国的学生，他们真是无忧无虑,快乐无比.
纵观美国12年免费的义务教育，实施的是启发式的快乐教育。美国的学校真的没有给孩子灌输那么多的知识。美国学生的八小时以外，几乎看不到那么多文化课的补习班/辅导班。
一是，美国的老师不愿意占用自己的时间，反复地给学生讲同样的知识。二是，美国人不原意在八小时以外的时间，让自己的孩子去补习文化课.美国的家长和老师都没有积极性,
就催生不了那么多的辅教机构.
美国人愿意把孩子送往各个运动队/音乐教室/舞蹈队等，培养孩子的体育/音乐/艺术特长。这些培养孩子各种各样爱好的运动队/艺术班/兴趣班，构成美国教育产业的一大特色.
纵观美国12年免费的义务教育，美国的学校主要搞素质教育，美国的学校致力于培养德智体全面发展的学生。美国的学校，听不到升学率。高中毕业生，进入什么样的大学就读，这是个人的事情，不是美国的高中关注的焦点。
大家都知道，美国人养孩子，只养到18岁。18岁是成人的标志。一个学生到18岁成人之前，需要打下一定的知识基础，还需要具备各种各样的生存能力。
培养学生各种各样的能力,成为美国教育的主要特色.
美国的学生,都要养成爱读书的习惯.美国的图书馆里, 孩子们是图书馆的主要服务对象.
这里的学生都养成了到图书馆借书/查资料的良好习惯.美国的老师,只是教授一些基本的知识点,好多的作业要靠学生们课后去图书馆借书/网上查资料来完成.
美国学生的动手能力很强,美国的学校很早就开始培养学生的动手能力,要学生自己做展板/做实验/做报告.美国的上课时间虽然短,可是,学生们课后需要开动脑筋,做好一个展板/试验/报告,都会占用他们大量的时间.这里的学生人人都会上网查资料,人人都离不开图书馆提供的各种服务.
美国学生的横向交流很频繁,
在同学之间横向的交往中,就培养了他们的协调能力/交际能力/团队精神.
美国学校组织的郊游活动,学校都发目录清单,就培养学生自己准备东西的习惯. 这里的学生,外出的活动,都是自己收拾行装.
这些都是培养他们的生活的自理能力.
美国高中的辩论队,就培养孩子们的口才/应变能力/自信心，这些都是日后他们申请大学/面试时的能力培养。志愿者/勤工俭学的活动，都是培养学生们接触社会，与人打交道的能力。学校的各种各样的学生会组织/社团组织，就是培养学生们的组织能力/领导能力。
美国的学生满16岁以后，大部分学生开始学习开车。会开车，就让这些学生脱离了父母，自己就解决了接送的交通问题。各种各样的运动队，培养了学生的团队精神/良好的身体素质，让他们日后长大成人，能够承受各种各样的职场的压力/生存的压力，具备了良好的心理素质/身体的素质。
美国的学校和家长，都致力于培养学生们的各种各样的能力，这是他们日后在美国生存的基本的生存能力。一个满18岁的学生，当他告别学生时代，进入成人的行列，即将迈入大学的门槛的时候，他们就具备了独立生活的能力。
美国人之所以活着轻松，就是他们的孩子满18岁以后，就可以单飞了。一个孩子的自食其力/成家立业的过程，是顺其自然的过程。美国的孩子都是自己申请大学/自己找工作/自己贷款买房子。他们18岁的成人仪式，真的就可以顶天立地地自立于成人的行列了。
我觉得，这些都归功于美国的素质教育。美国素质教育的成功，就会使很多的美国家庭，没有后顾之忧。美国的老人只所以了无牵挂，他们的子女成人后，很少打扰他们的晚年生活。
纵观美国的学生有那么多的假期，都没有影响美国学生的成长成才。可见，美国的素质教育好于中国的应试教育，这是有目共睹的。中美的差距也就体现在这些地方。
大家都知道中国人活着累，中国人养孩子一辈子．孩子自立不起来，就是父母一生的负担。一个国家素质教育的成功，是功在当代，利在千秋。
由此慨叹．国与国的差距，看教育．
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