1、        无意注意仍占有一定的优势，而有意注意开始萌芽。观察力和辨别能力较之前有明显的进步。小班小学期初幼儿的观察无顺序，多遗漏，只能观察到事物的粗略轮廓。已积累一些简单图形的表现经验，并有意识地通过线条，图形的简单组合表现事物的大致特征。

2、        逐步能控制手的动作，使手眼一致。从无控制涂鸦转向有控制的涂鸦，从以“动作”为主要特征的绘画活动开始向以“想象”为特征的绘画活动演变，会用绘画表现自己的愿望。动作逐步精细化，幼儿之间的差异逐步缩小。

3、        能说出更多常见颜色的名称，有意识地选择自己喜欢的颜色图画，但对颜色的深浅的深浅尚不敏感。在创作过程中能主动调换颜色，对鲜艳、明亮的颜色有偏爱。

4、        空间知觉逐步发展，初步能辨别上下等方位。思维的稳定性有所增强。通过重复创造图像使画面变得丰满。

5、        乐意尝试运用各种绘画材料，已不满足于单一的水彩笔和炫彩棒，对新奇的表现手法充满兴趣，从手臂控制逐渐过渡到手腕控制，操作材料的能力逐步增强。