一、            基础知识。（40分）

1.      正确、端正地抄写下列句子。（4分）

司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

 

2.      看拼音，写词语。（4分）

shǔn  xī       miǎn  lì      chōu yē        bō xuē

  （       ）    （      ）    （      ）     （      ）

 

3.      同音字组词（4分）

qiè  胆（   ）    盗（   ）   （   ）意     妻（   ）

shū  运（   ）   （   ）展    （   ）发    稀（   ）

 

4  字词运用（8分）

 （1）选择正确的字义（2分）

夺  ① 强取，抢  ② 胜过，压倒    ③失去   ④使失去

巧夺天工(    )    剥夺（   ）   掠夺（    ）  勿夺农时（    ） 

（2）用词语的不同意思造句。（2分）

     昏沉（暗淡）-------

     昏沉（头脑迷糊，神志不清）------

（3）依次填入下面句子的词语，最恰当的一组是（     ）（2分）

       中华汉字，形象生动。书法字体，各具特点。隶书（    ），楷书（     ），行书（     ），草书（       ）。

        A 朴实    工整    潇洒     热情

        B典雅    端正    飘逸     豪放

        C 朴素    正规    清秀     开放

        D古朴    端庄    流畅     奔放

（4）填上恰当的表示“看”的词语。（2分）

     粗略地看（文字）-------

     从高处往下看-------

     恭敬地看--------

     注意力集中地看------

 

5 修辞知多少。（6分）

   （1）指出下面句子用了什么修辞手法（4分）

     a 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。                  （       ）

     b 大漠沙如雪，燕山月似钩。                          （       ）

     c 苟能制侵陵，岂在多杀伤？                          （       ）

     d 危楼高百尺，手可摘星辰。                          （       ）

   （2）用上排比的修辞手法改写句子。（2分）

     人们爱春天。

   

                                                          

6. 句子检测。（4分）

  （1）老师的鼓励和同学们的关爱是我小学生涯中最大的财富。（缩句）（2分）

 

  （2）学了这篇课文，使我明白了一个深刻的道理。（修改病句）（2分）

 

7.填空。（6分）

（1）《汤姆索亚历险记》的作者是（        ），我们还学过他写的文章（      ）。

（2）孔子不能决也。两小儿笑曰：(                                  ).

（3）古人常用“舍生取义”来表现个人的人生追求，文天祥在《过零丁洋》中也体现了这种追求，这两句诗是（                                    ）。

（4）使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是（                    ）。

（5）人们把（      ）、卢照邻、杨炯、骆宾王并成为“初唐四杰”。

 

8.能说会道。（4分）

     一手把娜娜带大的奶奶不幸去世了，娜娜很难过，好长一段时间了，她都精神不振，怎么也投入不到学习中去。作为她的好朋友，请你劝劝他，帮助她走出低谷。

 

阅读理解

（分为文言文阅读和现代文阅读两部分）

（一） 文言文阅读（11分）

杀骆驼破瓮

昔有一人，先瓮中盛谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得出。既不得出，其人以为忧。有一老人来语之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。

〔注释〕瓮：一种口小腹大的陶器。

1.读短文，试着解释加点字的意思。（4分）

（1）首不得出（ ） （2）既杀驼（ ）

（3）既杀驼，而复破瓮（ ） （4）即用其语（ ）

2.写出下面句子的意思。（4分）

（1）既不得出，其人以为忧。

 

（2）汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。

 

3.你喜欢文中的老人吗？说说你的理由。（3分）

 

 

 

 

（二）现代文阅读（19分）

如果可以这样爱你

母亲坐在黄昏的阳台上，她的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。她是来我这里看病的，看手。她那双操劳一生的手，因患类风湿性关节炎，现已严重变形。

我站在她身后看她，听到她间或地叹一口气。母亲在叹什么呢？我不得而知。待她发现我在她身后，她的脸上，立即现出谦卑的笑“梅啊，我有没有耽搁你做事？”

自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。处处小心着，生怕碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存敬意，轻拿轻放，能不碰的，尽量不碰。我屡次跟她说，没关系的，这是你女儿家，你想做什么就做什么。母亲只是笑笑。

那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。我回家，母亲正守着一堆碎片独自垂泪，她自责地说，我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。我突然想起多年前，我还是个小女孩时，打碎家里唯一值钱的东西——一只暖水瓶，我并不知害怕，告诉母亲，是风吹倒的。A.母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说：“还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。”我笑了，母亲也笑了。现在我真的想母亲也告诉我，啊，是风吹到的。而后我搂住她说，哪里是风，原来是妈妈这个小淘气。母亲却没有，尽管我一再安慰她没事的没事的，母亲还是为此自责了好些天。

送母亲去医院，排队等着看专家门诊。母亲显得很不安，不时问我一句，你要不要去上班？我告诉她，我请了假。母亲愈发不安了，仿佛欠着我什么。我轻轻拥了母亲，我说，没关系的。母亲并不因此得到安慰，还是很不安，仿佛欠着我什么。轮到母亲看病了，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。医生严肃地说：“说不准啊。”母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃自语“怎么办呢？”出了医院，母亲跟我叹着气说：“梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。”我从小就喜欢吃地里长的瓜啊果的，母亲每年都会给我种许多。我无语。我真想母亲伸出手来，这样对我说：“啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。”我小时候病了，就是这样伸着手对着母亲的，我说：“妈妈，梅病了，梅要吃好吃的。”母亲就想尽办法给我做好吃的。有一次，母亲甚至卖了她珍爱的银耳环，给我买我想吃的鸭梨。带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要。给母亲买那个，母亲又摇摇头，说不要。母亲是怕我花钱。所以从不肯多花一分钱。最后，总算答应在一家裁缝店订做了一套衣服，我想起小时候，我看中的衣服，她从不考虑就买了，而现在，她竟然把我的给予当成是恩赐。

街边的一家商场正在搞促销，搭了台子又唱又跳的，我站着看了一会。一回头，不见了母亲，我慌了，大字不识一个的母亲，如果离开我，她将是多么慌张！我不住地叫着“妈！”却见母亲在不远出的一棵梧桐树下，正东张西望着，看见我，她一脸惭愧，说：“妈眼神不好，怎么就找不到你，你不会怪妈妈吧？”B突然有泪想落，我上前牵住了母亲的手，像多年前，她牵着我的手一样，我不会再松开母亲的手。大街如潮的人群里，我们只是一对很寻常的母女。

如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做一回女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然接受。

1.联系上下文理解词义。（2分）

（1）惶恐不安：

（2）天经地义：

2.文中画线A处描写母亲时运用了哪些方法？有什么作用？（3分）

 

 

3.画线B处，“突然想落泪”，“我”此时心里会想些什么呢？（3分）

 

 

 

4.阅读全文，说说“如果可以这样爱你”中这样具体指                                    （2分）

 

5.请用简洁的语言概括出本文的主要内容及表达的思想感情。（5分）

 

 

 

 

6.这篇文章在内容和写法上有什么特点？简要地谈谈。（4分）