一、指导思想：

　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生情况分析：

五年级的同学五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。大部分同学对于乐理知识的学习相对被动，在进行教学时应穿插多种方法鼓励和引导学生进行音乐理论知识的学习。

三、教材分析

　  修订后的人教版五年级音乐教科书注重培养学生的社会创新精神和实践能力。教材内容面向现代化、面向世界、面向未来，体现时代发展新要求，社会新变化和科学技术新进展。整本教材分为六个单元，教学栏目主要有：唱歌、欣赏、活动、学乐器、歌表演、情景剧、集体舞等。教材内容着重培养学生主动学习和参与活动的能力。知识点的分布更广，与姊妹学科的联系更紧密。教材在具体呈现方式上采取乐谱、插图、音乐知识、作品介绍、教学目标、活动安排等丰富多样的方式加以编排。将音乐知识与基本技能有机渗透在各项音乐活动中。并将评价机制渗透在教学过程中，有助于学生有效、愉快地参与评价活动。　

四、本学期教学目标、内容：

　　发声训练部分：

　　1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。

　　2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。

　　3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：

　　认识升记号，降记号。认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

　　2、视唱部分：

复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。

3、欣赏部分：

要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

五、教材重点难点

教学重点：

（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力，同时在适当时机引导学生理清系统的乐理知识系统脉络。 

（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

教学难点：

（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。

（二）引导学生发挥音乐想象时，注意引导学生运用所学音乐理论知识进行对音乐理性的理解。

（三）通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

六、提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

七、课时安排：

本学期预计安排32课时。

教学进度一览表