乍一听这个标题，肯定会有人反对，哪有家长、老师教孩子这么不学好的。大家先别急，请听我慢慢说来。

“拍马屁”，就是我们常说的阿谀、奉承、说好话，其实，几乎每个人都拍过和被拍过马屁。人们对它的感情似乎很微妙，拍别人马屁时，大多数人心里多少有些别扭，不舒服；被人拍马屁时，那股舒坦劲也让人受用不尽。人们为什么拍马屁？拍马屁更多的是人们为了给别人面子，获得人情，这种特意的行为是人际交往中的一种策略，也是社会文化现象的浓缩，极具普遍性!我认为，在适当的时间适当的地点说适当的好听的话是可以接受的，真诚的、善意的、良性循环的说好话有利于人际沟通，对拍者和被拍者都有益，心情愉快，关系亲近。我要说的说好话和大家认为的有利益企图的阿谀、奉承不同。那么，这种“拍马屁”要不要在学校进行教育，在学生中推广呢？我持肯定观点。

课间走在校园里，对面走过来两个女生，其中小燕子飞到我面前高声叫道：“老师好。”随后，孩子聊起我的新衣服，“您的衣服真好看……”旁边的高个子怯生生地问了一声好，那声音估计只有她自己能听清楚，我是根据她的口型辨别出来的。我对这位内向的女孩点点头，鼓励她，“你如果声音在洪亮些，像小燕子一样， 我会更高兴。”高个子不好意思地笑了笑，羞答答地走开了。碰巧在放学的时候又碰到这两个学生，她俩肩并肩地走到我面前，齐声说道：“老师好。”我开心地说，“好呀好呀，你们也好呀。听见你们声音这么清脆，老师特别开心。” 我认为，声音洪亮地问候老师是有礼貌的行为。两位女生高高兴兴地牵着手，一溜烟地跑开了。

看着这两个学生的身影，我就想，孩子的性格差别可真大，他们有的见到老师就和见到朋友一样，嘘寒问暖，问长问短，根本没有距离感；有的见到老师沉默寡言，就像老鼠见了猫一样……什么样的都有。作为老师，我喜欢在课下的时候能和学生亲近一些，做他们的朋友，可是大部分学生还是和老师敬而远之，生怕被同学说和老师套近乎，拍老师马屁，碰到这种情况怎么办呢？

有一次，我儿子生病住院，老公出差在外不在家，我自己跑里跑外；还有学校的工作，不能耽误学生的上课教学。我又累又急，也累病了。学生知道这个情况后，有几个孩子到办公室来看我，让我注意休息，令人感动。上课了，在我进教室的时候，我从学生们的眼神中看出他们对我的关切，但没有一个人问。我自己主动说道，“你们知道我和孩子的事情，从你们的眼神中我也看出你们很关心我，但是我需要你们表达出来，就象你们同学之间一样。如果你同位病了回来上课， 你肯定会自然地问候他/她，你怎么样了。我也需要。对同学是友好，对老师也可以这样。你们有的是害怕老师，敬而远之；有的怕对老师亲近、嘘寒问暖被别人说拍马屁？这不是拍马屁，如果这是拍马屁的话，这样的马屁该不该拍？我希望你们在生活中把我当成普通的同学一样交往，而不是一个高高在上的“领导”，老师是个普通人，不是老虎，没有什么可怕的，也需要你们的关心、安慰和鼓励，你们真诚的关心、安慰和鼓励对我很重要；而且你们关心老师体贴老师能说明你们很懂事，有爱心，会关心人，而且还说明你们的交际沟通能力很强。”说道这，就有学生在下面问道，“老师，孩子怎么样了？”“老师，你好点没有？”我稍微介绍一下情况，很快进入上课状态。

我还听到一个故事。学生在学校吃午餐，三三两两地作伴，吃着说着笑着，躲着老师远远地，剩下老师光杆司令孤独地午餐。饭后，同学你帮我拿着，我帮你捎着，非常热闹地收拾餐具和桌椅。老师打电话回来后，自己的餐具仍然安静地躺在那里。老师就给学生开了班会，老师的“马屁”该不该拍？老师是学生学习上的指导者，生活上的照料者，思想上的引导人，方方面面都为学生付出，学生应该如何和老师交往？老师的忙该不该帮，对老师的关心、安慰、亲近算不算是拍马屁？这样的“马屁”该不该拍？学生普遍承认，其实他们很想和老师说说笑笑，但有时不敢，又怕被同学说。通过讨论，既然这个话题这么敞亮，关心老师是美德，体贴老师是爱心，鼓励老师是勇气，亲近老师是能力，只要你真诚，就不是拍马屁，就算被认为拍马屁，又何妨？我们为什么不做呢？孩子们很快行动起来，师生的关系更融洽了。

上课时给学生讲写作My school life，有写人的，有记事的，我在课堂上展示了两篇学生例文。其中一篇就描写到“My English teacher, a beautiful lady, is kind, friendly and patient, but strict with us in study and always makes her classes lively and interesting.(英语老师非常漂亮，她对我们很好，很耐心，但学习上要求也很严格，她总是使她的课生动有趣。)”有的学生捂着嘴笑了。我抓住这个细节，问道，“Do you think I am beautiful？”全班同学说: “Yes(漂亮).” “Do you think I’m friendly?”“Yes.” ……我把所有的形容词都问了一遍，甚至还加上“Do you think I’m a good teacher?”全班同学齐声喊“Yes.”哪个同学羞答答的，我就让他单独回答，他们“迫于无奈”，都连忙“Yes, yes, yes.”“全班同学都夸了我一遍，我看你们还有谁笑话别人 ‘拍马屁。’”全班同学哄堂大笑。

对于为我们付出的师长，我们要表示最起码的尊重和爱戴，在他们需要帮助的时候，我们要尽可能的关心、安慰、鼓励、帮忙，显示我们的热情和爱心，这不是拍马屁，这是一个好孩子的基本素质，是一个好学生的良好品德。这种互动能促进师生之间关系良性循环，而良好的师生关系对老师的教学和学生的学习都是有百利而无一害的。如果这也算是马屁的话，这样的“马屁”该不该拍？  答案是：不仅要拍，而且是响当当地拍。

亲爱的孩子们，尊敬的家长、老师，您认为呢？