儿子要开学了，我给儿子准备“评估手册”。假前，我要求儿子自己放“评估手册”，现在儿子自己拿出来，事隔一个多月，儿子的记忆力很棒，责任感很强----他知道这是老师要求的很重要的东西，他有责任保管好它。这是我今天的第一个发现：有一点点责任感。

要填写手册发现没有签字笔。为了锻炼孩子，我提议让儿子下楼买签字笔，儿子欣然答应。回来后，高高兴兴地拿着铅笔给我看。我表扬他能自己买东西的同时也提出了异议：儿子，妈妈要的是签字笔。可让儿子再次只身前往没那么容易，他怕再次买错。我鼓励他错了也没关系，然后在他的手上写了“签字笔”。这样，儿子记不住要买东西的名字也不会买错东西了。一会儿，儿子高高兴兴地回来了，很有成就感地把笔递到我手里“妈妈是这个吧。”这是我的第二个发现----独立自力的能力进步了。

我打开手册，要求儿子和我一起填写，因为有一些内容是需要儿子自己填写，比如说，“我的话”；有些是需要儿子配合来做，比如“家长观察表”。再填“我的话”的时候，儿子问“妈妈，用不用在教室里再说一遍？”我说不用。这下儿子放心了。他一脸认真地说：“老师，我爱你们。我在幼儿园和小朋友玩得很开心，谢谢老师。”我问儿子如果你在教室里能说出来吗？儿子害羞地摇摇头。我再问，你是怎么想出这些话的？儿子指指自己的心，“这里说的。”哦，儿子害羞，但却是真心话。我帮他做记录，接着又读了一遍给儿子听，儿子很满意，最后签名。儿子拿着笔歪歪扭扭地签了自己的名字，一副郑重其事大人物的做派。填写“家长观察表”时， 我读题目，儿子和我一起讨论其中的三个选项，基本上是儿子根据自己的实际情况自己做的选择。例如：“孩子读书吗？1.经常2.有时3.偶尔”。儿子问什么是经常什么是有时？我解释 经常：比方说一个星期读五六次书，有时是读三次左右，次数少。儿子明白之后当机立断选1。还有一道题：“孩子会讲故事吗？1.知道故事里的主要人物2.知道故事里的人物关系3.会讲其中的主要故事情节比如开头或结尾4.会创意地发挥故事里的故事情节”儿子犹豫，“妈妈我不会讲。”其实，儿子偶尔也能讲两句，但不是很擅长。既然儿子这么说，我就鼓励儿子说：“你自己发现自己的不足了，是吗？我们今后在这方面努力好吗？”儿子使劲地点头。有关交往的一道题：“在小朋友或家人受伤或生病时，会关心他们吗？ 1.主动关心，端水拿药2.会在别人的提醒下问候关心……”儿子毫不犹豫地选了1。读了“老师的话”，读了“家长的话”，儿子记住老师家长对他的期望，开心得玩去了。这是我的第三个发现----能积极参与客观评价自己，领会能力增强了。

儿子去玩游戏了，他终于喜欢玩一点小游戏了。我觉得适当地玩一下可以开发智力，锻炼手眼协调能力，以前我怎么启发，他对游戏也不感兴趣。看着儿子老公玩得欢，我也开心。这是我的第四个发现：儿子的手眼协调能力发展了。

玩着玩着，儿子要吃冰糕，这么冷的天还吃什么冰糕。儿子讲理“你不是奖励我自己买东西，让我自由支配剩下的一元钱吗？”我只好让步，我也没再和儿子计较就自己下楼买冰糕了。我买了儿子点名要的巧克力冰糕、我爱吃的麦片冰糕和老公的老花生，以为皆大欢喜地回到家。可“事情有变”：儿子非要吃我的麦片冰糕，我不愿让步“你选的不是这个，你应该选什么吃什么。”儿子不答应，于是让老公下去给我买，老公不愿意。我们都坚持着。这时，儿子举起麦片饼糕对我说，“妈妈，给你吃。”老公说“孩子你吃，妈妈让服你。”儿子回答：“妈妈是女人，我让服她。”我有点不好意思地接受了孩子的谦让。我这个女人在家里还是经常能受到点“小优待。”老公笑话我：“让儿子让服你，你真好意思。”我顺势表扬儿子：“谁叫我有这么个好儿子的，有儿子就是不一样。”Lady first 的精神品质又一次得到彰显，这是我的另一个发现。

午睡起来，和老公因为上学的事争执了两句，音量有点高，儿子制止道：“有事好好说，别那么大声。”“我们在讨论问题。”我们夫妻俩异口同声地回答。“儿子，你妈妈要出去读书，你同不同意？”老公想把儿子拉下水反对我上学，但我也想做通儿子的工作让他支持我,于是我先下手为强：“儿子妈妈去北京找晶晶，你觉得好不好？”儿子一听福娃晶晶，眼睛一亮，“好呀，那我也想去。”“你也可以去，可以去看妈妈，妈妈带你去看晶晶，好吗？”儿子高兴地答应。“儿子，你明年要上学，你愿意上学读书学知识吗？”“愿意。”“妈妈也想读书学习，你能理解我吗？”儿子似懂非懂地说理解。“那我们一起努力，一起比赛，看谁学的好，好吗？”老公见形势不妙，“儿子，妈妈去北京学习，好长时间你会见不到妈妈的。你愿意吗？”我反对“儿子，妈妈会经常回来看你，而且妈妈可以和你网上视频聊天，你愿意尝试一下吗？”儿子一听有那么多好东西，又是晶晶又是网上视频聊天，很新鲜很神奇的样子，他同意了，反过来作他爸爸的工作：“爸爸，你还是让妈妈读书吧，学习多好呀，还可以长知识。”老公晕，作晕倒状。儿子能听懂道理了，能参加家庭事务的讨论了，活脱脱的一个家庭小成员。

    晚饭时，儿子用筷子叨鸡蛋吃，那个熟练那个麻利给我另一个惊喜。上学期开学的时候孩子还不会用筷子呢，锻炼了半年的时间，现在不仅会用了，而且还用的非常好，我怎么能不高兴。儿子的动手能力进步了。就像前天和儿子一起参加奥运图片收集，把报纸上的图片剪剪贴贴，小手比以前灵活多了。过程中我们一边剪一边聊奥运，儿子对奥运项目很熟悉，但遗憾地是，很多奥运冠军根本不知道。不管怎么说，儿子的动手能力增强了，这是一件让人欣慰的事。

晚饭后到姥姥家报到，顺便把户口簿送过去。看见姥姥为自己准备好上学用的东西，我提示儿子说点什么，儿子懂事的说：“姥姥。谢谢你。”这也是早晨填写“我的话”时儿子对姥姥姥爷说的。儿子是个很善良很懂事的孩子。

晚上临睡前儿子失眠了，害怕第二天的上学：“妈妈，我不想上学，不想上幼儿园。”“儿子，妈妈理解你。妈妈明天也不想上班。你是不是不想有老师管着？”“嗯，我不想守规矩。”“妈妈明白。妈妈也不想受约束。可我们要知道有些事情我们不能自己作主。明天咱俩儿比赛，看谁勇敢，好吗？”“妈妈上班挣钱给我买好东西？”“是呀。只有付出，才有得到。妈妈不上班就不能挣钱给你买好东西了。而且明天聪聪、凯凯、淼淼都去幼儿园，可他们也都不想去，明天让老师看看谁表现最好？”“妈妈，肯定我表现地很好。”“妈妈相信你，儿子。” 我握握儿子的拳头。“儿子，知道你们换教室了吗？你们都大班了，你们是大哥哥大姐姐了。” 儿子听自己长大就高兴，而且兴奋地问教室的事,“妈妈，新教室什么样？漂亮吗？”“明天自己去看看。”“好。”儿子放松地闭上眼睛，过一会儿睡着了。原来小小的身体里还有那么多顾虑，儿子是个细腻的孩子。

充实的一天就这么过来了。如果仔细地去观察孩子体会孩子，就会发现孩子每时每刻的变化，瞬间片刻的成长，他现在是一个小大孩了，我为儿子感到高兴。儿子，明天就要开学了，妈妈祝你新学年里取得更大进步。