怀孕时在奥海城一个卖早教用品的商店橱窗看过Flashcard示范的vedio，自此一直有点心痒痒地想实践一下。

    当时连那叫Flashcard都不知道。只是被那可爱的宝宝看到bellybutton后低头找肚脐的景象逗乐了。

小A生下来后，头几个月的心思都被他的吃喝拉撒睡完全占用，也没功夫想什么早教。直到他五个多月了常需要大人陪他玩儿，我才想到，既然都是玩，为什么不试试有点意义的呢？

    经过快餐式的学习，我才知道Flashcard（闪卡）是杜曼教育的一部分。杜曼教育是倡导开发宝宝的右脑的。身边的家人朋友包括我，都并不想对宝宝拔苗助长，想给他一个快乐自由的童年，所以对早教一直不太热衷。但是好奇心战了上风，我还是那样对自己说：玩什么不是玩阿，就玩玩闪卡又如何？

    我的闪卡生涯才开始了几天，但是小A的反映却大大出乎我的意料。第一次给他看数点卡时他就表现得非常好奇，后几次看就咔咔的笑出了声。在这里把闪卡初体验做个笔记：

    1）这几天的练习我都本着一个绝不强迫的原则，他走神我不喊他，他脸上没有高兴的表情（也就是还未到厌烦的地步）我便停止。我告诉自己，我们不是在学习，是在玩游戏。杜曼书里有句话让我感到很有意思：“一般我们要求小孩坐下来，瞪着他的教材，更希望他们专心看。实际上，我们希望他看来有些不快乐，以表示他真的在学。别忘了小孩并不觉得学习是痛苦的，只有我们大人如此认为。”这也是我的目的，我希望把学习当成一个游戏能避免小A厌恶学习，要知道不管他厌恶与否，他人生中将有非常多的时间以学习为主要任务。

    2）杜曼的一个原则就是不测试孩子，因为测试常会引起孩子反感，最后导致厌学。而我们现在练习的程度也远远未达到可以测试的地步，所以我常告诫自己，不问他：“这是什么？”只是告诉他：“这是XX”。我不想带着功力的色彩去训练孩子，但我也忍不住做过这样的事情：喊来小A的奶奶，爸爸，叫他们看小A是怎样爱学习。但是每每这个时候，我发现小A都反而不投入，有一次随手抓起身旁的袜子，也不愿意看卡。跟孩子玩是为了他高兴，不是为了作秀。

    3）提醒自己：闪卡的原则是要快，像风一样快。不要认为孩子没有专注地看，因为他们不需要。同样引一段杜曼书中的话：“一个缓慢的段落将会烦死人，那是对宝宝学习能力的侮辱。”

    玩闪卡的后续体会我还会坚持记下来的，不管最后小A是否真正学到数字，我和他一起做一件事情，一起说，一起笑，一起尝试的经验总是美好的。