第二届“探索杯”物理评课稿

                                   尊敬的各位领导、老师：

大家好！

下面就我们物理团队的说和讲我进行一下点评

潘老师的这节物理课是一节实验探究课，从整体上看，问题的提出、猜想、设计实验方案、进行实验、获取信息、归纳结论都是由学生来完成，学生在轻松和愉悦的环境下完成教学目标，充分体现了新课标的理念------关注每个学生的发展，让学生乐学、学会，更重要的是会学。

在教学设计方面，潘老师给学生搭建了一个探究的平台，他利用提问中的两个问题而引出能让学生再一次的提出问题，让学生进行猜想（举例），这两个环节能激发学生的求知欲，为学生的自主探究设定了情境。从学生设计实验方案到学生完成实验都是学生自主完成，这是本节课的亮点之一（举例），既突出了学生的主体地位，又体现了教师关注每个学生的发展，强化了“兵教兵”和“兵强兵”的团队合作精神，而老师只是一个引导者和参与者。

本节课的第二个亮点就是所有学生都积极的“说”教实验方案，来展示自己的才能，主动参与“做”实验，来锻炼动手的能力，认真的“想”，仔细的“倾听”（举例），这样可以使学生与学生进行思维的碰撞，经过这样的训练，学生会很快掌握学习方法，以及达到思维的训练，这堂课不仅仅是使学生学会知识，更重要的是会学知识。

本节课的第三个亮点就是老师是一个有心人，能把学生在实验中出现的问题用摄像机抓拍下来，再次呈现出来，这样使学生能牢牢地记住实验中出现了什么问题，应注意什么。

对老师的评价：基本功扎实，有亲和力，理念新，老师始终走在学生中间与学生交流沟通，拉近师生距离。

对学生的评价：积极性高，参与性，自主性强

不足：语言不够精，有些平淡，缺少激情，练习设计有广度，但深度不够。