师生到底应该是一个什么样的关系，几千年来经历了巨大的变化，从私塾的学生挨打实属正常，到今天的班主任有批评学生的权利，引起社会的广泛讨论，人们都对未来的师生关系到底应该是什么样子，纷纷加以讨论，师生关系从来没有象今天这样如此受人关注。

一、农业时代购后满意的师生关系

      在农业社会的人们送孩子上学堂，老师对学生不大了解，学生的层次不同，但是所有家长对孩子的期望是一致的，那就是学而优则仕，只有一条道可走，老师为了实现家长的愿望，只有靠严厉的管教和师道尊严来维护老师的地位，使学生严格地按照老师的要求进行学习，当学生认真学习，进京赶考，获取功名，学生和家长无限感激老师，获得家长和学生的购后满意，这是农业社会的主流。所以农业社会的师道尊严是符合当时的社会背景，是无可厚非的。

二、工业时代购前满意的师生关系

       在工业时代的人们对教育的无比重视，都必须学习科学知识，随着教育的飞速发展，家长都可以将自己的孩子通过考试送到各自满意的学校，家长和孩子都希望能够在学校顺利毕业，就会拥有自己需要的毕业证和文凭，就会得到社会的认同，至于孩子毕业以后的发展和学校以及老师没有必然的联系，只要考试考上某所学校，学习的科学知识基本是同质的，教材相同，实验条件相同，老师只能在考前和进校前选择学生，进校后只能按部就班，不可能通过严格的要求完全改变学生的命运，所以家长和学生对于老师的严格要求就不象农业社会那样适应和认同。严师出高徒的说法也有所动摇，很多学习好的学生不一定有出息，老师只有批评学生的权利，不能体罚学生。

三、商业时代购中契合的师生关系

       正当人们探讨能否批评学生的时候，社会又发生了转型，学生将来想干什么，学生能干什么，多元化的社会发展，使每个学生都会有自己的选择和决定，每个人都可以决定自己的前途和命运，不是靠科举考试决定命运，也不是靠一纸文凭决定社会的认同，所以正在进入的商业时代，随着生源的减少，老师在寻找好学生，学生也在寻找好老师，他们都在相互寻找，一旦成为师生关系，就成为购中契合的师生关系，他们在从中都会相互受益，形成互利，那是最默契、最和谐的关系，也就是最好的师生关系。