给孩子自由，尊重孩子的想法，说起来简单，做起来却很不容易。

      比如，时间管理有一项重要的原则，就是先做最重要的事情。所以，我们自然希望孩子如此：做作业，完成学习任务，先做重要的，再做次要的；先写完作业，再痛快放松地玩。

       计划虽好，但是实际之中孩子常常不这样做。此时该怎么办？

     比如，完成学习任务，他有自己的喜好，不见得会按照你的思路来。是按照最优的原则来还是顺应孩子的当下的喜好？

    建议此时就不要勉强孩子，反正都是要完成的，哪个先做其实差别也不太大，不必执着。在当下先尊重孩子的愿望，再慢慢劝说他采用这种更合理的方式要更好。

       再比如，最好是先完成作业再玩，这样轻松自如。但是孩子会节外生枝，突然萌发了什么兴趣，比方想看书，想和你讨论个事情，想看看微信......如果你不同意，孩子会问你：为什么不行呢？是啊，确实如此，没什么理由不可以这样做。他的想法也是正常的，我们有时也会如此。何况，这是孩子自己萌发的兴趣，顺势利用这种兴趣的敏感点对孩子成长也有好处。所以，不妨灵活和变通，只要学习任务能完成就可以了。当然，从长远来看，还是争取养成先做完作业再玩的习惯。

      这两个方面恐怕是很多家长会纠结的。勉强孩子按照自己的计划来，会让孩子不痛快，还会破坏亲子关系，灵活变通一下也无妨，也许效率不是最高的，但是孩子心情愉快了，也许整体效果更佳吧。

       “孩子在上一年级，可是课业非常重，语文数学老师轮流占用美术音乐课来做练习，有时连活动课也要用来上课。布置的家庭作业也不少，所以我非常理解她，回家来不愿意写我也不逼她写，有时也允许她写一半了跟我去逛逛超市回来再写，宽松对待她的作业问题，她现在能自觉写，有时稍微提醒一下就行了，不再像刚开学那样为了作业的事弄得我烦燥她抵触了~这就是灵活和变通吧”

     “曾经因为一定要孩子先写完作业再玩发生很多次不愉快。后来想通了不一定要这样。现在对孩子的要求是：回家一定要把要完成的事列出来，计划出要花多长时间。然后可以自己决定何时开始，到8：30是必须洗漱的时间。现在我们都达到了自己满意的结果。写作业的事情我基本不用操心了。”

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