今天，看了一位教育专家的关于“放下学习”的博文，部分赞同；有些看着莫名其妙，感觉有些像心灵鸡汤，满篇都是谈爱，但是具体如何去爱却不知道，总之看了半天没看懂。索性自己写一篇，供大家参考。

一、我很重视孩子的学习

     为什么重视，学习是孩子从小学到高中十二年期间生活中最主要的一部分，这个过程中如果学习不好，被老师批评，不被同学认可，学得吃力，没兴趣，那是难以真正快乐的。还是学得相对好一些，更容易快乐、幸福。

     重视过程，我也重视结果。我也希望孩子考上相对好的高中，相对好的大学。

     所以，我也会关注孩子的学习，也会花不少时间帮助孩子。

     这些和大家其实是一样的。

二、过程顺其自然地去努力

      虽然我希望孩子学习好，但是我并不是要求她马上学习好，小学有六年呢，可以慢慢来。对于当下的成绩我并不纠结，对于现在她学得如何也不执着，尽量接纳她学习的现状，然后想办法逐渐去改进。参考：小学的学习——慢就是快。

      不要求成绩，但是不等于没要求。我最重视的是孩子的兴趣和信心，我考虑的第一要素是兴趣，时刻想的是如何培养兴趣而不去打击兴趣。当然，为了孩子的兴趣和信心，我也会在重要的考试前适当帮助孩子复习，如果成绩好了，对于成绩和信心都有帮助。但是，考得不好，我会去安慰她而不是批评她。参考小学的学习，什么是重要的；进步和成就感是兴趣最好的老师

    有了兴趣，习惯的培养就是水到渠成的事情了。但是有的家长宁可牺牲兴趣也要把习惯放在第一位，这就本末倒置了。

      当然，学习是要讲究基础的。即使有兴趣，基础差了，到了中学也吃力。所以，小学的时间我也会尽量利用好，为初中打好基础。参考小学哪些储备对初中是重要的？所以，我女儿课外学习的东西不算少，但是因为我注重培养她的兴趣，所以，她学得比较快乐，不觉得累，有时就像玩一样。

         对于辅导班，我觉得可以上，因为利用得好，对于成绩是有提高的。只是关键如何能让孩子快乐地上辅导班。参考博文：孩子要不要上课外辅导班？

           如果家长能够调整好自己的情绪和心态，开始最好去帮助孩子，我提倡先加辅助，逐渐放手，现在的学习难度较大，完全由孩子自己来，如果孩子基础和悟性一般，可能会学的吃力。为什么有时管还不如不管，那是因为父母辅导孩子时常常发火，惩罚孩子，实实在在地败坏了孩子兴趣，造成厌学。

          学习要想成绩好，需要持续有效的努力，所以最终是需要严格要求的。但是我会慢慢提高要求，在每一个当下都是孩子能够接受的，也是灵活有弹性的，逐步把要求变成习惯，也注重保护孩子的兴趣，所以，在不知不觉之中要求提高了，但是孩子并不反感，乐于接受。参考：严格要像“温水煮青蛙”

           其实大家的很多做法方向是对的，只是执行时方法出了问题，成败取决于细节。

三、对结果顺其自然

     我期望孩子能考上相对好的高中和大学，但是我知道人不是想怎么样就怎么样的，所以，我会努力去做，对于结果顺其自然。对于结果过于执着，父母容易着急，孩子也容易压力过大，反而会走弯路。

      因为现在教育形式已经发生了变化，只要能考上高中，基本就有大学上。即使职业高中，也可以读大专。上个好些的大学固然有帮助，但是不能给孩子保证什么；结果不理想后果也没那么严重，最终还是个人能力、素质起很大作用。所以，既重视学习，又不忘孩子综合素质的培养（这绝对不是空话）参考 学习成绩不理想，不是漆黑一片。

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