如何读懂孩子呢？我常说的一句话是：想想你自己！因为孩子的基本心理规律、感受和我们是相似的。具体参考如何读懂孩子的心理---学习孩子的“…

     这是贯穿我博文的一个理念和方法，也是能够理解孩子的关键之一。比如我们看喜欢的电视剧也是想要看完，所以孩子看动画片到了约定时间没看完不想停是可以理解的。简单来说就是：有时要“以己度人”。

      但是我们有时又不能“以己度人”。看似矛盾的两面也是统一的，家庭教育的奥妙就在这里，这也是教育的中庸之道。

      我们说，成人和孩子的基本心理规律是相似的，但是对于一件事情的认知是不同的，所以，对同一个事情孩子和我们的反应可能是不同的。其实，成人之间也是如此，认知的不同是千差万别的心理表现的重要原因。

     比如成人和孩子都会为自己觉得着急的事情而着急。但是同一个事情，是否要着急就有不同的认知了。以我女儿为例，她和大多数孩子一样，有时会磨蹭，不着急。除了有时是因为不想做之外，还有个原因就是她觉得不着急，或不需要抓紧时间。比如昨天我们一起去看麦蒂的CBA比赛，离开场还有二十分钟了，我着急催她快些穿衣服出门，但她还不急不忙，就是因为她CBA没怎么看，对要早些赶到没有清晰的概念。但是我们经常去青岛大剧院看演出，她知道要早些入座，所以，她到了大剧院外面就比较着急进去，拉都拉不住，而我知道时间来得及，所以不怎么着急。

     另外，成人和孩子对一件事情的价值判断也不同。昨天我不小心把孩子的新语文书压折了一页，孩子不高兴。我道了歉她还是比较在意。我开始觉得没有必要，后来反省，这是我们之间的价值判断不同。我觉得书早晚是要旧的，而且只是折了一页；而她很爱惜和喜欢新书，所以，即使只是折了一页，她觉得很可惜。所以，用我的价值判断去揣度她的心理就错了。这两种认知不能说谁对谁错，价值判断不同而已。再如，如果选择外出旅游还是在院里和小朋友玩，有的孩子也许会选择后者，因为他觉得这更有意思。

    前几天网购了《阿衰》，因为下雨的原因耽搁了两天，我觉得早看晚看没什么关系，而女儿想早早看到，所以很着急，抱怨快递员怎么还不送来。这两种认知不能说谁对谁错，所以我也能理解和接纳孩子的表现。不过着急和抱怨会给自己带来困扰，所以，我尝试让女儿理解快递员：前几天没到是因为下雨，今天来得晚是因为人家本来送货有次序，不可能专门给我们来送货啊。孩子理解了就不再抱怨了。

     我们去理解孩子认知的不同，不是说孩子的认知就不需要改变。而是接纳孩子认知的现状，因为认知的改变也是需要一个过程的。接纳之后，大家都心平气和了，再尝试去影响孩子，使之更加符合现实。

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