高考作文与腐败何干？

郭震海

随着各地高考作文题的陆续公布，全国卷1的作文题目《有鱼吃还捉老鼠？》格外引人关注，卷面上是一幅漫画：餐桌上，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。

有人一看到这个作文题目，就叫好，说这太符合当下了，这是一道讽刺味十足的命题，因为许多人看了漫画后想到了政治，想到了腐败，甚至想到了被贪官包养的女人，她们只用撒撒娇，博得主人的欢心，就可以有鱼有肉，根本无需再去奋斗。

其实，我们恰恰忽略了这道命题作文的写作对象是学生，是正值花季的高中生，在孩子们眼里没有太多的政治，甚至没有腐败，没有那么多肮脏的交易。在他们的眼里，这个世界是纯净的，是美好的。

我看了这幅漫画后，感觉漫画传递给我两种信息：现在物质丰富了，有鱼有肉，穿衣吃饭不再犯愁，我们的孩子们大多过着衣来伸手饭来张口的生活，拼搏、努力、奋斗已经成为“过时”的词语，有鱼吃了还需要捉老鼠吗？换言之，生活优越了还需要奋斗吗？这是一个积极的、很有意义的命题。

再者，猫捉老鼠本是天经地义的事情，猫不捉鼠才是悲哀，就像一株野花，春天从荒野萌生后，不管高矮总能去芬芳一个春天。一位勇敢的水手，站在高高的浪尖上放歌，体现出的是生存的价值，生命的本初。试想一只猫，面对丰富的“鱼”而丢失了生命的本初，生存有何意义，每天懒洋洋地行尸走肉，虚壳一个。如果说这些猫活着，不如说它们已经死去。从这个角度，我们可以看到人生是为了什么？需要仅仅是物质生活上的满足吗？其实不是，最重要的是活着就要体现出活着的价值。

孩子就是孩子，我们在分析这道作文题的时候，不应该加入过多的成人化的东西，至少应该这样去引导，我很不希望把一些沉重的、社会化的东西过早地注入在孩子身上。如果，在今年的高考考生中，真的出现一篇阐述腐败，或者说猫被“包养”等内容，肯定会让人大跌眼镜，这也是我们最不愿意看到的。试想，如果满街奔跑的都是背着书包的“小大人”，那是一个什么样的情景，相信那比猫躺在鱼堆里不会捉鼠更让人可怕。