半个多月前总结好好学琴一年间的情况时，妈妈还不能完全确定好好是不是真进入了人们所说的“瓶颈期”，但这两周好好的表现，让妈妈感觉好好确实进入了这个令人头疼又无奈的阶段。

　　“五一”前学完小汤第三册，老师留了三首练习曲作业《我的太阳》、《小雷格泰姆》和《你好吗》。因“五一”放假停课一次，这就等于比平时多了一周的练习时间，原本想让好好利用这两周时间复习巩固一下整个第三册的内容，并想像新年那样，再给好好开一次她喜欢的家庭音乐会，以此激发好好把每首曲子都练好练精。但因小长假家里来人，好好陪玩两天，到第三天早已心不在琴。妈妈也只能让好好赶紧先练老师布置的作业，只是最初妈妈没有陪练，以为把自主权还给好好或许能好点，妈妈只负责最后检查一遍。谁知这却成一大失误！因为现在的曲子越来越复杂，难度也越来越大，对于妈妈这种只认五线谱但并不会弹钢琴的人来说，听好好双手弹的主旋律对了也就误以为没问题了。而上周二上课老师检查，好好除了《我的太阳》过关，另外两首都有很多小错，既有节奏错误，也有错音，而且弹奏急躁，技术都有变形。老师建议妈妈必须检查好好的分手练习，这样便于听出错误及时纠正，否则合手练习就会错上加错。于是上节课，好好第一次被要求课后返工重新练习后两首曲子。好好似乎也有点小受打击，后半节课没精打采，也是第一次课上只学习了一首新曲目《跳舞的雨滴》（第四册）。

　　上周课后，妈妈没急于让好好练习老师布置的作业，而是从小汤第一二册中选取部分曲子让好好唱节奏、复习断奏，然后第三册让好好自己选取部分喜欢的曲子练习弹奏。看着好好重新找回一些感觉和信心后，从周末开始才让好好返工那两首“错误百出”的曲子，而妈妈也按老师建议的盯紧单手弹奏不出错后，再让好好合手练。练得很顺畅后，才又进行新曲目《跳舞的雨滴》的练习。

　　现在好好每天的练琴时间，已由过去的30分钟不得不延长到1小时左右，当然中间会休息两到三次。好好的一大优点是，不管做什么事，是个配合度比较高的孩子，但是有时效率不够高。

    这周一下午放学后，好好说她特别高兴，主动要求先练琴后下楼玩，而且难得那天效率很高，只用半小时就把三首曲子练得非常流畅。周二基本延续了周一的状态，妈妈当时还想，看来好好已经开始找回先前的状态和热情了。

    可没想到，今天放学后上钢琴课，好好又不怎么在状态了。因这周二老师有事改至今天放学后上钢琴课，而好好昨天因为晚上上声乐课一天没练琴。今天上课老师检查作业时，妈妈就发现好好弹得还不如前几天练习的，“回锅”的两首曲子还弹了两遍的三遍才通过；而《跳舞的雨滴》，老师一再提醒区分开八分音符和四分音符的长度，这也正是妈妈陪练时一直提醒好好注意的，可今天好好不知为何就是不改。老师最后只能让好好课后再次练习。

    今天后半节课好好又开始心不在焉，老师勉强教了两首并不难也不长的新曲子。等于这两节课加起来的内容才是过去上一节课的最慢进度（以前一节课最快进行5首曲子）。说实话，120元一节课，照这个进度，妈妈真是心疼俺那白花花的银子啊，呵呵。唉，但是，咱也知道又急不得！

    不知道这个所谓的“瓶颈期”还要多久呢？又有什么好的办法尽快度过呢？作为妈妈，不能让孩子轻言放弃，半途而废。其实妈妈并没有想让好好成为什么家，只是学点技艺，多点修养，以后能拿过谱子弹个曲子，自娱自乐也好啊。

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