昨天放学后，好好上了复课后的第四节钢琴课，终于学完了小汤第三册。

　　从去年４月下旬好好开始学钢琴到现在，时间跨度整整一年，但因中间寒暑假，以及换老师、散瞳等因素先后停课５个月，实际上课７个月时间，共上大约35课时，其中进度较慢的一对多启蒙小课占20课时。

　　回顾好好学琴这一年的情况，总体上表现还不错，特别是今年春节之前，学琴的热情很高，练琴也很自觉，即使中间遭遇换老师等一些小波折，但影响都不是太大，好好自我调整得也不错，进步明显。

　　但是，自打一个月前好好散瞳后重新复课，这一个月的状态却大不如从前。不知是不是因为散瞳后有近两个月时间几乎没碰钢琴的缘故，好好重新弹琴后首先感觉手的力度不及从前，而每次课后练琴也不如从前那么顺畅。以前都是好好自己练琴，练好后只需妈妈检查一下效果即可。可这几次课后，好好经常不能自己把上课所学的曲子完整顺利地弹下来，总要妈妈提示或帮助才行。而情绪上也不如之前，虽然该练琴还练琴，但效率明显不高，有时还说：“早知道当初我就不自己要求学钢琴了。”（好好最初学钢琴完全是自己强烈要求的，妈妈当时已明确告知学琴的枯燥和困难，但丫头依然迫切想学，并表示会努力坚持下来。）明显表露出了厌倦的情绪，但知道和妈妈有约定——自己选择的就要坚持到底，所以不得不坚持。

    很多妈妈都说孩子学琴最初的新鲜过后，都有一段瓶颈期和厌倦期，也许好好现在就到了这个阶段。最近弹琴的小毛病越来越多，以前好好弹琴的手型保持得一直比较好，老师经常表扬好好这点，但最近手指却经常立不住，特别是连奏起来老是忘记抬手呼吸，以致手指变形；遇到落提弹奏也是抬手不够且手腕僵硬，有时一首曲子开始还行，越往后弹越快，然后就顾不上或忘记抬手了。妈妈有时提醒一次两次还行，次数多了好好还不改，妈妈难免起急，好好因此掉过两次泪。妈妈也知道不该急，越急越不行，但有时真是难以控制。当然，今后妈妈要尽量克制。

    妈妈分析，好好之所以空了近两个月没弹琴，再弹却出现这么多小问题，跟最初学琴的基础有很大关系。最初的启蒙阶段，本该先学习断奏，好好上来学的就是连奏，直到小半年后换一对一老师，才给改练断奏一段时间。尽管当时好好由连奏改断奏很快就适应了，而且断奏得也不错，包括后来学落提、跳奏都没太大问题，但好好打的底子是连奏，有点先入为主。现在随着曲子难度的增加，所学曲目大多是连奏、断奏、跳奏和落提等弹奏方式的混合，于是好好最习惯的连奏就占了上风，把其他弹奏方式就忽略了。唉，看来钢琴的最初启蒙学习太重要了，一旦形成习惯再纠正就难了。

    现在小汤第三册已学完，妈妈决定让好好暂缓进度，加强好好弹琴的抬手练习，不行就自己回头重新复习断奏和落提，打好扎实的基础才能继续学好。 

 这是好好1月8日钢琴课上与老师四手联弹小汤第二册《问候》

这是4月16日钢琴课上再次与老师四手联弹小汤第三册《步态舞》

    另：好好近来在家不怎么画画了，这是在幼儿园班里绘画展示栏拍摄的好好画作，感觉的确画得比以前成熟了，呵呵。发在这里一并留存。

新浪育儿博客首页推荐（NO.250）博文(新浪博客推荐总第293篇次）——