发大招&白花紫露草

暑假以来，天天大多数时间的学习效率，实在是太低，低得简直不能看他做作业的样子，一看就来气。

今天早晨要开始做作业时，却突然跑来跟我商量：“这样吧，还是一小时如果我完成多少作业量，剩下的时间就归我！”

周日晚他就主动提出用规定时间内完成一定作业量，省下的时间都归他的方法来激励他的作业效率，只是真的执行时，才做了几分钟作业就突然想到跑去玩玩具，再提醒他时他就不认帐，执意要玩，到最后又要求延时，最后硬是把10点前完成了指定作业后剩下的时间（指做完作业到10点前，按他专心做作业的速度估计，9点20左右就应该能完成那些作业量的）都归他，变成了10点半做完就奖励他玩到11点，10点之前其实一直是在玩了。不过10点半之后陪他玩了多年没有玩的角斗士游戏，一局玩下来，也有四五十分钟了，真是大大地便宜了他。

今天他这么提，还是允了他。有一线希望也要争取啊，否则以他现在每天边做作业边玩的状态，这作业真不知何时才能做完！

提议一小时内完成20句英语摘抄，他不肯，讨价还价到最后，以15句成交。平时每周的10句摘抄，一般都要做到一个多小时，不过因为暑假的报纸是在之前就全部读过了，我也建议过他，在读的过程中，遇到好的句子，顺手画线，以免摘抄时再重新花时间去找，他没采纳。但不管怎么说，报纸的内容他是应该已经了解了，可以比平时省了这源源本本阅读的时间。

时间快到时，没听到他做完的动静，有些担心他，不敢从他身边经过，怕被他注意到时间，会引发他的急躁的情绪。

时间过了一分钟，他突然到我身边，一脸的不高兴：“来不及！”问他抄了多少句，他赶紧把本子合上，不告诉我，也不让我看。其实对认真起来到底能完成多少我也不是很有数，毕竟没有特别靠谱的参照，第一次，也只是试试，规定的量太少了，玩的比例太大，会有些不甘，毕竟假期只剩下四分之一，他的作业还剩下太多，下周学校的信息课又要开始了，以后在编程上要花更多的时间；但规定的量太多，我也怕他为了求量而不顾质，或者就是觉得反正玩不成而索性不去努力。不管怎么说，在那一个小时里，他算难得的，一直坐在桌前努力着，没有像平时那样，一做作业就要喝水或上厕所。所以还是表扬了，赶紧给他弄水果，让他休息。天天又提要求，下面再抄8句，我就陪他玩。答应他，再抄15句，我陪他玩角斗士。听到我陪他玩角斗士，乐了，只是对那个量，又跟我磨了半天。最后我说利用这一个小时我也得赶紧去做饭呀，我们一起努力，争取他抄完时我饭也能做好了，可以陪他玩。终于答应了，吃过水果，看了一会儿杂志，继续摘抄。趁他吃水果时悄悄看了看，他之前说是来不及，其实还是抄完了15句的，只是没能剩出时间来玩而已。有数了。

这一次快，半个多小时居然说抄完了，又很得意地说：“我发大招时速度能无限快的。”我有些不敢相信，过去一看，只抄了12句。要求他抄完15句，他有些懊恼，说本来想蒙混过关的。但看我摆好了与他一起玩角斗士的架式，还是又回去抄了，很快抄完，再度自夸了一下自己的速度。算了一下，加上之前已经抄好的15句，一共抄完了45句，而摘抄这项作业，一共也只要求50句。之前没有算好，我边准备跟他玩边有些遗憾地说：“还有5句就抄完了，刚才应该让你全部抄完的。”天天立即反对：“那不行！我发大招不能发多的！”我其实也只是那么一说而已，跟天天相处，最忌讳的就是出尔反尔，如果说好的条件我临时反悔来加码，他是断然不会同意的，而且以后还难再跟他谈条件。这孩子，较真得很。

印象中几年前玩角斗士，半个多小时就能一局的，原以为周一玩时是很久没有玩，对规则不熟悉了，所以思考的时间会长，今天能快一些，没想到，还是玩了将近一个小时。不过结局不错，他的两种颜色分别是2、3名，我的则是1、4名，所以他宣布我们两个打平——能与擅长此类游戏的他打平，我已经相当满意了，更何况，如果是按剩下的合计方块数来计算，我还赢了不少呢。而对他来说，能这么完整地玩上一盘并且结局不算差，也已经很开心了。

我去盛饭、端菜时让他把剩下的5句也抄了，天天欣然同意。收作业时扫了一眼，还好，没有我所担心的为了速度而拼命抄短句子的现象（他抄时都不敢警告他，怕反而提醒了他）。

快乐地吃饭。

午饭后，又开始计时（现在的计时，更多地是被他用来保障自己的自由时间，而难对他的学习时间进行限制了），自己一个人在角斗士的棋盘上研究了半天。

天爸算了算，今天抄完那30句的时间，和他上次抄前面的15句的时间基本相仿。

其实平时也总跟他说，并不希望他一直学习，也希望他能使自己更轻松，也让大家都更轻松，如果他学习时能认真学习，剩下的时间开开心心玩玩，我们也乐意，但他总是快乐地享受着他的无干扰休息时间，但一到学习时间就开始磨蹭，也只有像今天这样，他自己愿意去争取他的需要的玩时，才会“发大招”。

真希望他有更多的“发大招”做作业的劲儿，多一点时间一起出去玩玩，或者在家多一点自由阅读或亲子游戏时间，多好！

下午的编程时间，自己主动提出要参加一次模拟考试，两个小时，前半段时间非常认真、高效，5道题，很快就做出了4题，很开心地看着自己的排名往上窜，但也承认其中两道他做得快是因为老师在课上讲过——实时比赛的时间太晚，没让他参加，据说那两道题很难，班里的大牛都没做出来，但那属于老师不讲很难想到，一讲思路就能豁然开朗的，所以他现在才能很快做出来。不管这背后的原因（天天在这方面倒是实诚得很），听着天天键盘有节奏的声音，知道他在那里赶着时间冲击着排名，还是很喜欢的。

表扬。

说良心话，每次参加这种比赛或者模拟比赛，因为网上会根据你的效率来打分、排名，所以他在做前半段自己感觉能解得出来的题时还是很抓紧时间的，只是在后半段，眼看着没有可能再做出来新的题，又不愿彻底放弃了去做别的，就会在那里玩到两个小时结束了。

今天最后一道题也卡住了，又不肯停，非要做出来，不肯休息，最后那一道题花的时间倒比之前4道题的时间加起来还多，也没耐心仔细检查，就在那里一遍遍地提交。眼看着多花了一个小时，最后还是打了个岔，给了个坡下，这才收了手。吃着水果，告诉我，那道题还没有人AC呢。那还非在那里死嗑！不是不让你有韧劲，关键是你要想做出题来，就踏踏实实地读读自己的程序，好好想一想，而不是撞大运般，改一点就提交一次看能否过，自己改过程序后都不想想这样修改后会有什么影响，这是踏实编程的态度吗？！

不过看在今天前半段的高效上，还是要表扬。

晚上背学校里要求背的英语（一共五篇小短文，现在还背不下来呢！），仍是说好背完时间归他。读了不久就到我这里来要求背，很聪明地不背一整段，而是一小段一小段地过，但仍然是错一连片的，看得出来，不是背得不对，而是他当时读就没读对。

给他一点点地纠正着。

换作平时，早不耐烦了，今天还不错，挺配合地听着、改着。眼见着快背完了，却悄悄跟我说了句：“背完我们还玩角斗士！”没理他。眼见着一块一块地基本能背下来了，知道以他的背书特点，不能要求他一下子背熟，还只能第一次基本能结结巴巴地背下来，以后再多次重复，所以也没要求他再反复背，只是要他再认真地读两遍，天天又悄声说：“别再读了！再读就来不及玩了！”没理他，他又悄悄说：“那你先去准备！”我去准备角斗士的棋盘，天天就放心地继续读着。一读完，立即跳了过来，催我：“快快快！”

晚上这一盘，天天是大获全胜。

虽然今天还是有很多遗憾，有很多浪费时间之处，但在角斗士的激励下，相对于平时的表现，今天还算是好好地发了大招的。

其实并不希望认真做作业只是为了换来玩的快乐，而是发自内心地去认真学习，但在天天目前的情况下，像今天这样，能够发发大招学习一阵，然后再一起轻松地玩玩，还算是比较融洽的。

今天看妞妈的一段话：“……有这种感觉吗？不管是孩子还是自己，当效率低的时候，也是心有余而力不足的时候，不是不想去努力，而是努力遇到的了困难。这时候最需要的，在我看来，是鼓励。”很有触动。平时面对天天的低效，面对天天的不专注，第一反应都是生气，但想想，有时确实未必是他不想努力或者不想专注，有时可能真的只是做不到。所以他这周自己两次主动提出帮助提高他效率的做法，虽然可能没有全程实现高效，还是要对他表现出高效的部分多表扬、鼓励，多让他看到自己能够专注、能够高效，帮他形成积极的心理暗示，而不是通过一次次的批评、发火，给他贴上负面的标签。想想他五上、六下时，为了能进NW而大量刷题，自己计着时挑战着更高的速度和更高的正确率的样子，他真的不是不能专注，而是现在心太散，找不到努力的状态。青春期的孩子，指望通过呵斥来警醒他，恐怕很难，只会使他更叛逆，还是应该努力让他自己对自己树立信心，重新享受到高效学习给自己带来的成就感吧！

白花紫露草，与蓝花鸭跖草同属鸭跖草科紫露草属，多年生草本，又称淡竹叶、白花紫鸭跖草，具有消肿解毒、活血利尿等功效,能治痈疽中毒、漯疠结核、淋病等疾病。感觉这花繁殖性特别强，去年拍时，还只有一小丛，今年去看时，已经繁衍成好大的一片了。只是每次都没有拍好，今年蔓延得多，怕踩着了，不敢靠近，更是糊了。（摄于2015/6/8）