令人欣慰的课堂表现&缤纷彩椒

虽然最近天天晚上在家的学习情况令我又气又急，但两次周末陪天天上课，看天天现在上课的表现，倒是令我欣慰的。

英语秋季班第二次上课了。看天天上课，比以前积极许多，今天甚至有两次是抢着发言的（其中一次，甚至是一个女孩已经开始读了，天天比她慢了半拍，加快语速追上了，老师照顾他，居然就让他继续回答下去了）。以前连报个单词都不敢，现在需要回答长句子也有信心举手了。只是还在听和说方面，毕竟实力还是欠缺，看他听视频时明显是几乎听不懂的，所以就视频而回答问题时，他是作为旁观者，看别人的回答。所幸也没有置身于事外，听到一些有意思的回答，也会在旁边开心地笑，并没有过分自卑。现在争取的机会一般还是说单词，或者是在文中找一些相关句子；复述课文，或者现场上去默写新学的单词，还是没有信心挑战。这样的表现，我已经相当满意，因为他至少自始至终是认真而投入的，能力问题，相信他只要坚持，自然可以慢慢赶上。那些口语超好的孩子，以前不知比他多付出了多少心血，就是现在，我也看得到很多英语好的孩子主动利用课间向老师请教问题，或者做着其他题目，天天的付出太少。感觉天天现在英语课的表现刚好，既不像最初那样拘谨、排斥，又不像数学课上那样过于活跃，把很多兴趣点放在学习之外的故意搞笑上去。

晚上的数学课，感觉也还不错。也许是在这个班上得太久、和老师与同学都太熟了的缘故，表现比英语课随意（如听课时总喜欢摆弄一个硬币），但比上学期好。数学老师是个特别随和的老师（天天说是他所见过的脾气最好的老师，总是面带微笑，谁也没有见他生气过），加上班里有一群头脑特别灵活的聪明孩子，所以上课常会因为有一个人故意做出某种夸张的言行而引得多人哄笑，天天以前也总喜欢这样故意地小小地哗众取宠一下，这学期感觉收敛了很多，虽然有时也加入了哄笑的行列，但不再像上学期那样挑头惹大家笑了。应该说，听课还是认真的，做题环节也能认真做。难得现在课间也不像以前那样非要到走廊哄闹，而是很老实地呆在教室里与同学聊天，或者玩电脑、看网上的电影，不需要我操心。

从这两次周末陪他上课看到的情况来看，天天目前上课还是认真听课并积极参与、思考的，如果平时做作业时也能这样专注、投入，即使不再额外多花时间，对他来说，学习本身问题也不会太大了。他现在的问题就是，到家之后过于懒散，干扰太多，不容易进入做作业状态；终于肯做作业了，又有很多坏习惯，最主要的是看书、做作业总喜欢坐在沙发甚至床上进行，做作业期间容易分心、走神，导致作业效率很低。前天晚上作业做到很晚，我观察过，其实他真的静下心来做每一项作业，都很快，但两项作业之间耗时太多，远大于做作业本身。今天路上，在我没有提到他作业问题时，他居然自己也跟我说，他觉得他做作业是很快的，只是做作业时总会走神。这我也太赞同了。尤其是做摘抄，或者做语文练习册，他总会写两个字就开始看别的文章去了。如果桌上不幸还有报纸、杂志之类的东西，更是看个没完，想要求他停下来都难，“看完这一篇”后能够停下来已经是最好的状态了，否则我是好说也无用，硬抢也没用，大量的时间就是这样流走的。

当然，也还要看到一点闪光点：以前他做作业本身也很慢，现在看他静心做作业时倒还真是很快，每项作业耗时都不多。有时前一秒钟还跟我抗拒着不肯做作业的，突然就坐下来开始做作业了，几分钟就搞定一项作业。看着他那样做作业的状态，有时前面的怒火就一下子消掉了。只是往往是在暗暗希望他那样的状态多保持一段时间时，他的一项作业做完，又开始玩去了。所以有时还真希望老师的作业项数少一点，一项作业稍多一点，这样，在总作业量不变的情况下，他能因减少两项作业之间的切换时间，而大大提高作业效率呢！

平时晚上学习效率太低，太多的时间花在跟我的内耗上。周末天爸在家，天天做作业老实些，效率自然也高得多。真希望周末多做一点时间，天爸在家的一小时，能完成的作业量至少是平时的两三倍呢，只可惜这坏小子，每次到了周末，9点多就喜欢不时地瞟着墙上的钟，然后早早地要求洗漱睡觉，能用到的绝对时间太少了。我问他：“你平时不都是睡那么晚吗，为什么今天要睡那么早？”天天回答：“今天周末呀！”——真是没法说他！难道他就是成心在周末补足了觉，平时就可以有精神玩闹再玩睡吗？

那么多种颜色，尖的，圆的，太可爱了！不比花儿逊色吧？！那天在老年公寓活动结束时，看到院子里种的。我拍时，旁边的老人热心地指点着：“拍这一棵！这一棵漂亮！”“这里还有红的~”……（摄于2014/9/8）