情侣园的向日葵

听说情侣园的向日葵盛开了，今天，我特地去情侣园看向日葵。

一进停车场，我就看到一大片矮矮的向日葵，它们大多数还只有花骨朵儿，只有几朵开放了。我继续往里走，看到一大片比我还高的盛开的向日葵。阳光下，一朵朵黄色的快有人脸大的向日葵就象一张张笑脸，在欢迎我们的到来。这些向日葵很醒目地分成黄、黑两片：前面几排花盘是黄色的，而后面几排的花盘是黑色的，有不少蜜蜂在花丛中采蜜、传粉，一只只蝴蝶翩翩起舞，在花丛中忽上忽下，而蚂蚱也在草丛中不停地跳着，仿佛在为向日葵的盛开而庆贺呢！看来，鲜艳的花还真是特别“招蜂引蝶”呢！这些花，不仅吸引了许多蜜蜂和蝴蝶，还吸引了很多游人，举着相机，在花前狂拍。

我走到一株前仔细观察，发现它有着黄色的花盘，外圈有一圈黄色的花瓣，里面有很多黄色的花蕊象一朵朵小花，整整齐齐地排列着。旁边一朵向日葵的花瓣稀稀拉拉地掉了一小半，花蕊也掉了一些，露出了一小片白色的瓜子儿。瓜子是大头朝外、尖朝里长着的，原来我们平时吃的葵瓜子，就是这样长出来的啊！一朵花，能结好几十个甚至上百个瓜子呢！

    说明：

这个周末的周记，要求写一个场景，老师之前做过辅导，要求按照先面再点、先总再分的顺序写。天天周六最初想写他画画的过程，中午一起去看过向日葵后，我建议天天写一写向日葵。

天天的一稿完全按照“总——分”、“面——点”的要求来写，但纯粹是白描，完全失去了上次写蝴蝶兰时的生动，开头也用的是很没有新意的的“今天我去情侣园看了向日葵。”说了我的遗憾，希望天天重写。天天还不错，虽然能力有问题，但我指出的问题，在天天的二稿里已经努力去改了，对蜜蜂、蝴蝶的描写比一稿要生动多了，对近看一朵花的描写，也比一稿合理得多。但从总写到分之后，又回去写了总。让天天自己去想，一眼看到那片向日葵的第一印象是什么，到底什么是面、什么是点。天天还不错，马上领悟了，说要调整次序，把那些“总”层面上的话要调到前面。细节上再建议天天修改了一下，成了现在这一稿。不过要誊抄时，因为老师要求是一两百字，而估了一下这个草稿，估计至少有四五百字了。天天怕太超字数后老师会觉得不符合要求，所以就大段地删减，最后控制在两百多字，也把很多生动的句子都去了。我发博客时还是全文发吧！